Психично забавяне възниква, когато човек не може да обработва и прилага нова информация. В допълнение към намаляването на интелигентността, социалните умения също са сериозно нарушени. Интелектуално увреждане може да бъде вродено или придобито. Интелектуално увреждане не може да бъде излекувано, но в зависимост от тежестта му може да бъде лекувано, за да позволи на засегнатото лице олово „нормален“ живот.
Какво е интелектуално увреждане?
Интелектуално увреждане е, когато способността за разбиране или прилагане на нова или вече позната информация е сериозно нарушена. Освен това намалява способността за усвояване на нови умения и прилагането им. Поради намаления или нарушен интелект, рядко е възможно засегнатите да го направят олово самодостатъчен (независим) живот. Поради умственото увреждане социалните умения също са нарушени. Понятието „умствено увреждане“ също зависи от обществото и неговите норми. Психически забавяне може да започне преди раждането в утробата. Според WHO (World 3драве Организация), терминът „ментален забавяне”Също включва болестта аутизъм, тъй като хората, страдащи от това, обикновено имат когнитивни увреждания. Включени са и нарушения в развитието и психологически проблеми, въпреки че се спори дали те трябва да бъдат класифицирани като умствени увреждания. В случай че деменция, преди това научените способности се губят, така че тук се говори за психично увреждане. Разграничението между умствени и интелектуални увреждания е плавно, така че често не може да се направи ясна класификация. Някои засегнати лица могат олово независим живот с подходящ притежава. Колкото по-тежко е умственото увреждане, толкова по-вероятно е засегнатите лица да бъдат зависими от помощ и грижи от трети страни до края на живота си.
Причини
Интелектуалните увреждания могат да имат много причини. Прави се разлика между ендогенни и екзогенни фактори. Ендогенните фактори включват наследствения компонент. Нарушения, причинени от генетични дефекти, като напр Синдром на Даун, се наследяват от поколение на поколение. Екзогенните фактори включват причини, които вече са възникнали през бременност и са повредили трайно зародиш, В допълнение на алкохол и злоупотребата с наркотици, хранителните разстройства също могат да нарушат церебралното развитие. Умствената изостаналост също може да бъде резултат от химиотерапия и радиация притежава. Ако бременна жена е диагностицирана с рак, заедно с всички лекуващи лекари трябва да се обмисли какво мерки трябва да се вземат за защита на живота както на майката, така и на детето. Човекът мозък е много чувствителен към кислород дефицит. Особено при високорискови бременности липса на кислород може да възникне по време на раждането, което често може да доведе до повече или по-малко изразено умствено увреждане.
Симптоми, оплаквания и признаци
Тъй като интелектуалните увреждания се определят от коефициент на нисък интелект (IQ), обикновено се появяват много различни симптоми. Децата с умствени увреждания често мислят и се държат така, сякаш са по-млади, отколкото са в действителност. В зависимост от тежестта на интелектуалното увреждане може да има няколко години между действителната възраст и „умствената възраст“. Подобно несъответствие е възможно и при възрастни. Причината за тази очевидна възрастова промяна се крие в когнитивните и други умствени способности. Те са по-слабо развити при хора с интелектуални затруднения, отколкото при повечето други хора. В резултат на това трудностите в обучение за четене, броене или аритметика често се случват. При малките деца възможен ранен признак е неадекватно или късно езиково развитие - обаче само този симптом не е достатъчен, за да говори за интелектуално увреждане. Интелектуалните увреждания също могат да повлияят на емоционалната обработка и справяне. Хората с умствени увреждания се чувстват като всеки друг човек, но понякога не са в състояние да контролират емоциите си. В резултат на това те често изглеждат импулсивни и необуздани. Те могат да бъдат по-податливи на емоционална зараза, при която те улавят емоции от околните и сами ги усещат. Социалните умения също могат да бъдат недоразвити. Симптомите на умствена изостаналост могат също да се съчетаят с двигателни увреждания.
Диагноза и ход
Умствената изостаналост се диагностицира от невролога и психолога. Тук интелигентността се измерва с помощта на тестове за интелигентност. Умствената изостаналост се класифицира, както следва: лека умствена изостаналост (IQ между 50 и 69), умерена умствена изостаналост (IQ между 35 и 49), тежка умствена изостаналост (IQ между 20 и 34), най-тежка умствена изостаналост (IQ под 20). Тъй като в допълнение към интелигентността често има и физически увреждания, понякога традиционният тест за интелигентност не е възможен. Следователно се извършват други специфични тестове, за да се определи степента, до която индивидът може да се грижи за себе си самостоятелно, като обличане, хранене или изпълнение на леки задачи. Оценката на интелектуалните увреждания чрез тест за интелигентност е силно противоречива. Междувременно диагностичните методи вече са адаптирани до известна степен, така че отделният пациент се оценява с помощта на системен анализ на връзката човек-среда. В подкрепа на диагнозата се извършват и други тестове. В допълнение към a хромозомен анализ и субтеломерен анализ, също се провежда тест за синдром на крехък X. Трудно е да се класифицира ходът на умствена изостаналост. Особено в случай на лека умствена изостаналост е възможно да се води нормален живот с адекватен притежава. Като правило обаче засегнатите са зависими от помощта на трети страни до края на живота си. В зависимост от това колко силно изразено е умственото увреждане, трябва да се обърне внимание на заведения, които могат да гарантират адекватна денонощна грижа. По отношение на продължителността на живота няма разлики в сравнение със здравите хора. При някои видове интелектуални увреждания, които са основно придружени от физически увреждания, продължителността на живота може да бъде съкратена.
Усложнения
Интелектуалното увреждане е сериозно ограничение в емоционалното или когнитивното представяне на човека. Това може да се изрази в разстройства на мисленето, намаляване на интелигентността и дефицити в социалното взаимодействие. Интелектуалните увреждания включват Синдром на Даун, аутизъм or менингит, например. В някои случаи пациентите получават лекарства и други терапии като професионална терапия, логопедияи допълнително обучение и рехабилитация. Усложнения обаче могат да възникнат, ако пациентът има непредвидено обостряне на болестта. Също така, ако лекарствата не се приемат редовно или изобщо не се приемат или се прекратят срещу медицински съвети, това може да доведе до неизчислими проблеми. Усложненията включват също така пациентът да се превърне в опасност за себе си или за другите. Следователно може да е трудно да се възложи на засегнатото лице отговорни задачи по време на работа или в социалната сфера, тъй като той или тя може да реагира по различен начин от здравите хора. В някои случаи често е препоръчително да се наемат хора с интелектуални затруднения в защитени работни зони или да им се позволи да участват в социалния живот чрез проекти за приобщаване. По същия начин коефициентът на надзор в социалните институции или на втория пазар на труда може да бъде фактор за избягване на усложнения. Основният приоритет обаче трябва да бъде следването на съветите на лекари, психолози и педагози.
Кога трябва да отидете на лекар?
Ако роднини или близки доверени лица забележат ненормално поведение на засегнатото лице, трябва да се потърси лекар. Ако има неподходящи реакции или ако засегнатото лице изобщо не реагира на определени стимули, това е необичайно и трябва да бъде прегледано от лекар. Аномалии в движенията на очите, глава или стойка на тялото, а двигателните нарушения трябва да бъдат изследвани и лекувани. Тежка умствена изостаналост, намалена интелигентност или обучение увреждането трябва да бъде представено на лекар. Нарушенията в развитието и липсата на социални умения показват психични проблеми, които изискват посещение на лекар. Нарушения във вниманието, концентрация, а проблемите с ориентацията трябва да се наблюдават медицински. Забавянето на езиковото формиране или комуникативните нарушения са индикации, които трябва да бъдат прегледани от лекар. Ако засегнатото лице не може да управлява независим начин на живот, е необходима ежедневна помощ. Ако страдащият не е в състояние да се грижи за себе си или да изпълнява ежедневни задължения, трябва да се потърси лекар. Ако има проблеми с разбирането или ако засегнатото лице не се придържа към прости споразумения, трябва да се установи причината за нередностите. Ако има вялост, апатия, незаинтересованост от социални дейности или междуличностни обмени, наблюденията трябва да бъдат обсъдени с лекар. Ако не може да се научи контрол на телесните екскреции, е необходимо посещение на лекар.
Лечение и терапия
Лечението на интелектуални затруднения е трудно. Тъй като умствената изостаналост обикновено е налице от раждането, ранна намеса трябва да се използва за лечение. Ранна интервенция включва различни концепции за лечение. С помощта на професионална терапия, логопедия, лечебно обучение и индивидуална медикаментозна терапия, както психическите, така и физическите способности са специално обучени. Ако умственото увреждане се появи на по-късен етап от живота, например в резултат на злополука, психосоциална и образователна мерки по време на рехабилитация може да помогне за частично възстановяване на усвоени и усвоени способности и функции. Тъй като само основата за лечението може да бъде поставена в рехабилитационните центрове, е необходимо терапията да продължи в амбулаторни рехабилитационни центрове след това. За да покаже успех лечението, е необходимо да се провеждат различните терапии през целия живот.
Прогноза и прогноза
Прогнозата за умствена изостаналост зависи до голяма степен от тежестта на самото увреждане. В никакъв случай не се лекува от състояние да се очаква умствена изостаналост. Въпреки това, в някои случаи - като тези, причинени от дегенеративни заболявания - симптомите могат да се влошат. Хората с лека умствена изостаналост обикновено са в състояние да водят до голяма степен независим живот. Въпреки че им се отказват някои знания и умения, те могат - с малко подкрепа - да изградят живот, който си струва да живеят. Подобна е ситуацията и при хората с умерено умствено увреждане. Те могат да намерят своя път в живота, но в зависимост от ситуацията по-често се нуждаят от външна помощ. В същото време качеството на живот на тези хора с умствени увреждания силно зависи от подкрепата, която получават. Хората с умствени увреждания, които се учат на практически и социални умения, имат голям шанс за пълноценно съществуване. Тежките и дълбоки интелектуални увреждания обаче изискват подкрепа през целия живот. Засегнатите хора не могат да намерят своя път в живота и никога няма да се измъкнат от това състояние, поддържа мерки са важни, но няма да доведат до увеличаване на интелигентността. Ако хората с умствени увреждания не изпитват никакви мерки за подкрепа и изобщо не се грижат, те обикновено дори не достигат умствената зрялост на тригодишно дете. Без подкрепа те не са жизнеспособни.
Предотвратяване
Тъй като умствената изостаналост обикновено има много причини, могат да се предприемат различни профилактични мерки. Ако в семейството вече е настъпила умствена изостаналост, генетично консултиране е необходимо, особено ако има желание да има деца. Бременните жени трябва да бъдат уведомени за това алкохол, никотин намлява наркотици увеличават многократно риска от умствени увреждания. Здрав и балансиран диета, използването на превантивни прегледи за бременни жени, както и достатъчна ваксинационна защита на майката и по-късно на новороденото са добри мерки за предотвратяване на умствено увреждане. Тъй като умственото увреждане може да бъде и резултат от злополука, превантивни мерки за предотвратяване на злополуки у дома, детска градина, училище, както и с транспортни средства като велосипед, мотоциклет и кола са полезни.
Aftercare
При интелектуални затруднения грижите и последващите грижи могат да изминат дълъг път. Последващите грижи могат да включват психосоциални и физиотерапия, както и всички необходими последващи действия във връзка със зависимостта или престъпността. Последните две са теми табу. За съжаление засега има само няколко амбулаторни консултативни центъра, които са посветени на тази тема и включват група за долекуване на пациенти с психически увреждания. Тази тема също придобива значение в наказателната система. Тук психологическото обслужване е особено важно. Хората с умствени увреждания се нуждаят от специални грижи, когато преживеят травма и се развият след травма стрес разстройства.В зависимост от възрастта на хората с умствени увреждания, по-пълно участие в живота на другите може да се постигне с речева и езикова подкрепа или насърчаване на двигателните умения. Освен това, ако има генетични причини, може да има и физически ограничения като нисък ръст или клубни крака. Те също изискват медицинско или ортопедично проследяване и мониторинг. Последващите грижи за хора с умствена изостаналост включват изчерпателни мерки, които варират в зависимост от семейното положение и степента на увреждане. Хората с умствени увреждания се нуждаят от специално работно място. Те се нуждаят от предложения за асистиран живот. Фактът, че поддържащите грижи са направили някои хора с Синдром на Даун в успешни актьори и модни модели говори сам за себе си. Това доказва, че много хора с интелектуални затруднения могат да водят и независим живот.
Какво можете да направите сами
Повечето интелектуални увреждания са генетични или необратимо причинени от болест. Следователно в областта на самопомощта в ежедневието не става въпрос за излекуване на психичното увреждане, а за начини за по-добро справяне с него. Приемането на умствена недъг като такава е особено трудно, когато човек внезапно се сблъска с нея. За да се управлява добре ежедневието, психологическата подкрепа може да бъде полезна. В зависимост от точната форма на умственото увреждане, структурираното ежедневие също е много важно. Това помага на засегнатия човек да се справи по-добре с ежедневието. Но също така за социалната среда може да е важно смислено структуриране, за да може да се овладеят всички чакащи задачи и да се намерят фази на почивка за себе си. За да успее това, всички възможности за подкрепа трябва да се използват и в ежедневието. Това включва от една страна предложенията, които идват от самата околна среда, но от друга страна също и всички възможности за държавна или общинска подкрепа чрез финансова помощ или конкретна подкрепа в грижите за хора с психични увреждания. Много консултативни центрове предоставят на засегнатите преглед на всички оферти, на които имат право.
