Дискалкулия не трябва да се бърка с общо намаляване на интелигентността. В зависимост от засегнатото лице, дискалкулия се основава на различни причини, на които може да се повлияе. За разлика дислексия (увреждане на четенето и правописа), дискалкулия е математическо увреждане.
Какво е дискалкулия?
Дискалкулия е терминът, използван за описване на съществуваща аритметична слабост или аритметично разстройство. Засегнатите лица, които страдат от дискалкулия, показват, наред с други неща, дългосрочни трудности при справяне с числата, а също и при разбирането на аритметични факти. Предпоставката за a диагностика на дискалкулия е, че дискалкулията не се дължи само на липса на образование или намаляване на интелигентността. Особено основните аритметични операции като изваждане, събиране, деление и умножение причиняват затруднения на хората, страдащи от дискалкулия. От друга страна, по-малко увредени са често абстрактни математически процеси като тези, които са в основата на геометрията. Ако човек е диагностициран с дискалкулия (което в никакъв случай не е така), това обикновено се случва през началните училищни години. Според изчисленията, дискалкулия присъства при приблизително 10 до 15% от децата в цяла Германия.
Причини
В зависимост от тежестта си, дискалкулията може да има много различни основни причини. В повечето случаи дискалкулията е резултат от сливането на няколко причини. Тъй като сборът от причини за дискалкулия е индивидуално много различен, често не е лесно да се идентифицират ясно съответните причини. В образователната психология съществуват различни подходи за обяснение на дискалкулията; в зависимост от засегнатото лице те могат да бъдат повече или по-малко приложими: например, възможно е дискалкулията да се основава на нарушение на развитието в определена област. Възможно е също засегнатото лице все още да не е разбрало аритметичните отношения. Честите промени на учителите и методите на преподаване, както и размерът и структурата на класа също могат да повлияят на дискалкулията. В редки случаи дискалкулията може също да се маскира концентрация проблеми и / или блокиране на изпълнението, причинени от тревожност или депресивни настроения.
Симптоми, оплаквания и признаци
Като правило, засегнатите от дискалкулия страдат от силно изразено намаляване на интелигентността. Налице са различни слабости, които оказват негативно влияние върху ежедневието и върху качеството на живот на засегнатото лице. По същия начин, развитие на детето също е значително забавено и ограничено от дискалкулия. Засегнатите от това разстройство страдат предимно от проблеми с аритметиката с числата. Дори прости аритметични операции с малки числа причиняват силен дискомфорт и затруднения, така че засегнатите деца вече показват проблеми в училище. Концентрация могат да възникнат проблеми, така че децата да не обръщат внимание в училище или да изглеждат хиперактивни. Освен това много деца също са раздразнителни или дори леко агресивни. Те също могат да страдат от апатия, която може олово до тежък социален дискомфорт. Поради дискалкулия, някои страдат от тормоз или закачки, особено в детствои развиват психологически дискомфорт или дори депресия като резултат. Ако дискалкулията не се лекува, това води до значителен дискомфорт в ежедневието дори в зряла възраст. Болестта обикновено няма отрицателен ефект върху продължителността на живота на засегнатото лице.
Диагноза и ход
За диагностициране на дискалкулия могат да се извършват различни процедури за тестване. Трябва да се направят подходящи тестове, например в отговорните училищни психологически кабинети. Както резултатите от теста, така и поведението на засегнатото лице по време на теста могат да предоставят подходяща информация на администраторите на теста. Обикновено засегнатото дете първо се подлага на тест за интелигентност; тук например може да се определи евентуално свръх- или недостатъчно постижение. За да се диагностицира дискалкулия, тези тестове се допълват от тестове за възприятие и двигателни умения. Всички тези фактори могат да бъдат индикации за дискалкулия. Курсът на дискалкулия зависи от различни фактори. Ако засегнатото дете получи индивидуална подкрепа мерки, дискалкулия може да се подобри с течение на времето.
Усложнения
Децата с дискалкулия са по-склонни от техните връстници да страдат от поведенчески разстройства или аномалии. Тези аномалии могат да възникнат както успоредно с дискалкулия, така и индиректно в резултат на дискалкулия: Децата с дискалкулия понякога се чувстват непълноценни и понякога се опитват да компенсират това чувство с забележимо поведение. Децата обаче не винаги реагират с нежелано поведение като агресия, опозиционно поведение или безпокойство: някои деца се стремят особено и се опитват да грим за (възприетия) „провал“ чрез други постижения. Всяко безпокойство, което може да възникне като усложнение на дискалкулия, приема много различни форми. Някои деца развиват изолирана математическа тревожност, докато други са склонни да развиват тревожност в училище. Разни други тревожни разстройства са възможни и в резултат на дискалкулия: социална тревожност и генерализирано тревожно разстройство може да засегне и възрастни. По принцип дискалкулията може косвено да повлияе на психологическото развитие на децата. По този начин те имат повишен риск от развитие на друго психично разстройство. Възможни съпътстващи нарушения (съпътстващи заболявания) като ADHD or дислексия може да предизвика допълнителни усложнения. Психологически стрес, както може да бъде предизвикано от дискалкулия и свързаната с нея тревожност, също се отразява физически в много случаи. Палпитация, изпотяване и треперене са възможни симптоми на тревожност. В допълнение, соматични оплаквания като коремна болка or главоболие може да се развие.
Кога трябва да посетите лекар?
Дискалкулията се забелязва за първи път при много засегнати индивиди в училищна възраст. Докато при други предмети се постига нормално до добро представяне, изглежда, че липсва разбиране при работа с числа. В някои случаи засегнатите деца вече се забелязват в детска градина по време на проекти с числа и игри за броене. Ако възпитателите и учителите в началното училище съобщават за такива наблюдения на родителите, те трябва да бъдат взети на сериозно и да бъдат докладвани на педиатър. Педиатърът може да посъветва дали допълнителни прегледи от специалисти, например в специални ранна намеса центрове, препоръчително е или има смисъл да се изчака и да се следи отблизо по-нататъшното развитие на детето. Дискалкулията не е заболяване, което причинява дългосрочни физически щети. Докато засегнатите са и психологически добре със своето ограничение, т.е. няма натиск за страдание, не е задължително подозрението за дискалкулия да бъде изяснено от лекар. Трябва да се отбележи обаче, че ранната диагноза, особено при деца, също предлага възможност за конкретно насърчаване на по-нататъшното математическо развитие и по този начин да се предотврати лошото представяне в училище и психологическия натиск.
Лечение и терапия
Ако трябва да се противодейства на диагностицираната дискалкулия на ученик, експертите обикновено предлагат интервенции, чийто фокус е върху индивидуалния проблем на детето. Предлага се притежава процедурите срещу дискалкулия, които могат да се прилагат например в училищата, обикновено продължават две години. Такива притежава в идеалния случай включва не само засегнатите деца, но и техните родители и учители. В зависимост от детето, такова притежава на дискалкулия се провежда в малки групи или с отделни деца два пъти седмично. Първата терапевтична цел на лечението на дискалкулия е да стабилизира самочувствието на детето. Подкрепеното дете е центърът на терапевтичната сесия, който първоначално е проектиран, например, чрез рисуване или пеене; това е предназначено да намали натиска за изпълнение. Във втората стъпка от терапията за дискалкулия обикновено следва обучението на математически умения - например чрез първо изчисляване с триизмерни, материални обекти. След това тези обекти могат постепенно да бъдат заменени от работни листове. Когато моментът е подходящ, терапията за дискалкулия накрая се фокусира върху умствената аритметика. В зависимост от отделния случай може да е полезно да допълнение описана програма за поддръжка с придружаващи методи (като професионална терапия).
Прогноза и прогноза
Дискалкулията няма да се подобри без лечение и подкрепа. Колкото по-рано бъде признато и предприети коригиращи действия, толкова по-добри са перспективите на засегнатото лице обучение да използваме числа - бавно, но в крайна сметка до степен, сравнима с тази на другите хора. Има голям шанс за обучение успех, ако се открие дискалкулия в начална училищна възраст, защото това може да се противодейства с целенасочена подкрепа за детето. Често засегнатото дете дори не трябва да бъде премествано в друго училище, а се нуждае само от специална подкрепа в математическата област. Ако, от друга страна, дискалкулията не бъде открита и лекувана до зряла възраст, процесът първо може да се проточи и второ вече не е гарантирано, че засегнатото лице ще може да преодолее всички свързани с това трудности. The мозък на възрастен не се развива толкова бързо, колкото на дете и коректив мерки следователно не може да бъде успешен със същата скорост, както при дете с дискалкулия. Въпреки това е възможно, единственото важно нещо е непрекъсната практика. Перспективата за подобрение при дискалкулия може да бъде усложнена и от факта, че засегнатите вече са забелязали, че имат затруднения с числата, поради което развиват страх от ситуации, в които трябва да изчислят. Може да се наложи тази тревожност да бъде разрешена първо или едновременно с това, преди самата дискалкулия да може да бъде лекувана.
Предотвратяване
Дискалкулията може да бъде предотвратена, наред с други неща, чрез внимателно наблюдение на първите признаци на аритметични проблеми. По този начин може да се даде ранна подкрепа на подходящи деца. Важен момент за разпознаване на първите проблеми, които могат олово до дискалкулия е през първите години на началното училище.
Проследяване
В повечето случаи на дискалкулия, много малко възможности или мерки за долекуване са на разположение на пациента. В този случай засегнатото лице първо зависи от медицинско и медицинско лечение на състояние, така че да не стане олово до допълнителни оплаквания, а също и до забавено или ограничено развитие на детето. Колкото по-рано се лекува или разпознава дискалкулията, толкова по-добре е по-нататъшното протичане на заболяването. В повечето случаи дискалкулията се лекува с различни упражнения или терапии. Това обикновено не води до допълнителни усложнения. Родителите могат също да правят много упражнения с децата си у дома, за да противодействат на дискалкулията. Родителите обаче трябва да бъдат много спокойни, за да не претоварват децата си. Дискалкулията може да се лекува относително добре с малки задачи, разпределени през целия ден. В някои случаи за това разстройство е необходимо и психологическо лечение, при което дискусиите със семейството или приятелите също могат да имат положителен ефект върху хода на разстройството. Контактът с други засегнати родители също може да бъде много полезен в това отношение.
Какво можете да направите сами
Когато се диагностицира дискалкулия, родителите имат много важна роля. Те могат да издържат детето си по много начини. По принцип съществува възможност за интегрирана индивидуална подкрепа по време на учебните часове. За това трябва да кандидатстват родителите. Пътят често е труден, но си заслужава. Обучението в рамките на редовните лечебни класове рядко води до успех на съответните деца. Големият размер на групата е пречка. Важно е да се даде възможност за така наречените уроци 1 към 1 от обучен социален педагог или корекционен педагог. Още през последните две години на детска градина, децата се обучават на първите си математически понятия и разбиране на величини. Тук родителите могат активно да търсят дискусия с наблюдаващите педагози и по този начин да предложат първоначални мерки за подкрепа. В случая на дискалкулия е доказано, че съществува връзка между психическото състояние на детето и неговите проблеми при разбирането на основните аритметични механизми. Родителите трябва да се запитат дали детето им страда от тревожност или дори депресия. Не трябва да се изключва психотерапевтично консултиране. Също така е важно да се изключат съществуващите поведенчески проблеми. Те също могат да причинят обучение трудности. По принцип родителите трябва да придружават пътуването на детето си през училище с много търпение и разбиране. Освен това има физиотерапевтични програми, които подобряват способността на детето да се концентрира. Те осигуряват физически и психически отдих след учебния ден и могат лесно да бъдат включени в ежедневието.
