Предимства на откритото преподаване
Отвореното преподаване има много предимства. Той предлага на децата, които работят по-бавно и научават възможността да работят със собствено темпо в общество, ориентирано към изпълнението. Освен това те не са обвързани с определени обучение методи, но могат да изберат метода, който им подхожда стил на учене.
Тъй като учителят не е лидер, който диктува всичко на учениците, самите ученици научават това, което ги интересува и с кои методи могат да се научат най-добре. Особено се насърчават индивидуалните способности и личностни качества на всеки ученик, така че съдържанието на уроците да стане по-интересно за децата. Освен това децата се учат да поемат отговорност за себе си чрез самоопределени действия, тъй като могат да направят свои собствени преживявания.
- ученик излиза от пасивно отношение, което той често възприема в редовните училища, когато учителят предлага само фронтално обучение, при което ученикът трябва само да слуша. както и да е мозък научава и задържа съдържанието много по-добре, ако е разработено от само себе си. Чрез това засилено самообучение учителят има повече време, което може да използва за интензивно наблюдение на учениците и тяхното развитие или за подпомагане на по-слабите ученици.
Недостатъци на откритото преподаване
При прилагането на отворена инструкция обикновено липсват възможностите за контрол и оценка на това, което учениците са научили, тъй като няма налични сравнителни стойности. Не винаги е разбираемо за учителя какво и колко е научил отделният ученик за един ден, ако учителят усилено се е грижил за други ученици. С някои деца за този напълно безплатен избор на обучение материали, методи за учене и учебни структури за прекомерно търсене от стреса за вземане на решения. Това може особено да засегне ученици с увреждания или слабости в процеса на вземане на решения и комуникативни умения.
Поради произтичащите от това прекомерни изисквания или доброволен характер на избора на задачи, учениците могат да избягват неприятни и трудни задачи, които са от голямо значение. Освен това е възможно чрез силен индивид обучение, социалното обучение вече не се провежда в групата. Срамежливите ученици, които предпочитат да учат сами, могат бързо да станат самотни или само едни и същи ученици да работят заедно, защото са приятели. В допълнение, повишеното безпокойство може да бъде причинено от различни дейности и по този начин да попречи на отделните ученици да учат в една и съща стая. Друг недостатък е увеличената подготовка и времето, необходимо за създаване на материали и задачи.
Всички статии от тази поредица:
