Критика към откритото преподаване
Отвореното форма на обучение е много спорен метод и изглежда, че има противоречие между прилагателното отворен и думата преподаване. По този начин, според критиците на отвореното преподаване, то изобщо не може да бъде учение. Основният проблем при прилагането на отвореното преподаване е, че засега няма цялостна концепция.
В резултат на това мненията на учителите се различават по отношение на това, което разбират от открити инструкции. Поради това индивидуално разбиране за отворени класове, няма сравними проучвания. Освен това има несъответствие между това, което отделните учители смятат за важно от обучение съдържание и какво всъщност учат учениците.
Методи на открито преподаване
Отворени класове са съставени от различни методи или могат да включват много различни методи. Един от методите е например седмичният график. Учителят дава на ученика конкретни работни задачи, които трябва да бъдат изпълнени в рамките на една седмица или друг уговорен период.
Работните задачи обикновено се състоят от задължителни и незадължителни задачи, които са адаптирани към нивото на ученика. Студентът организира собствено управление на времето. Друг метод е безплатната работа или наричана още безплатна работа.
Подобно на други предмети, тази безплатна работа е здраво закрепена в графика с няколко часа седмично. Студентите имат широк спектър от обучение материали по предварително обработена тема от един клас. Сега те могат да се задълбочат в темата самостоятелно с избрани от тях материали, които съответстват на нивото им на постижение, а също така свободно да избират социална форма.
Освен това има и проектно обучение. Отделни ученици или групи ученици трябва да работят по даден въпрос или проблем самостоятелно в даден проект и да се опитват да го разрешат, ако е възможно без помощ от учителя. Друг метод на открито обучение е станцията обучение, което може да се сравни с тренировка по верига в спорта. Студентите получават по една инструкция на станция, която предоставя учебни материали, ориентирани към действие от различни видове, и след това могат да работят независимо и свободно на всяка станция.
Всички статии от тази поредица:
