Определение - Какво е стил на обучение?
A обучение стил описва начина, по който някой придобива знания и умения. Срокът обучение стил произхожда от подходи в обучението по психология от 1970-те години. Тя се основава на факта, че повечето хора предпочитат много специфични лични методи на обучение, т.е. използване на стимули и информация за придобиване на знания. Това означава, че различните хора се представят по различен начин при иначе равни условия на обучение, в зависимост от това дали се предлага предпочитаният метод на обучение или не. Известни са повече от осемдесет модели на стил на обучение, един пример е моделът на Колб.
Кои стилове на обучение според Колб съществуват?
Моделът на стила на учене Kolb е създаден през 1985 г. и е най-разпространеният модел на стилове на обучение в Германия. Kolb разграничава четири основни типа стил на обучение. Така наречените дивергери (откриватели) се учат от опит и отразено наблюдение.
Силните страни на този тип учебен стил се крият в неговата отчетлива способност да си представя. Разминаващият се е в състояние да разгледа определени ситуации от различни гледни точки и да се постави на мястото на хората. Според Колб разнопосоците се интересуват особено от изкуство и култура и често се специализират в художествени области.
Асимилаторът (мислителят) от своя страна благоприятства както отразеното наблюдение, така и абстрактната концептуализация. Това означава, че асимилаторът е особено талантлив в разбирането и създаването на теоретични модели. Мислителят е склонен да прави индуктивни заключения, т.е. той е в състояние да направи заключение от наблюденията за по-общо знание.
Този стил на учене често е по-добър в справянето с нещата и теориите, отколкото с хората. Конвергентът (взимащ решения) е тип стил на обучение, който е особено подходящ за абстрактна концептуализация и активно експериментиране. Конвергентът се възползва особено от изпълнението на неговите идеи.
Склонен е да прави хипотетични дедуктивни изводи. Това означава, че конвергентът прави логически заключения и извежда нови твърдения. Подобно на асимилатора, конвергентът по-скоро се занимава с неща или теории, отколкото с хора.
Настаняващият (изпълнител / практикуващ) предпочита активни експерименти и конкретни преживявания, от които може да се учи. От него зависи да проектира дейности. В същото време силата му се крие в решаването на проблеми и конфликти интуитивно, като се опитва и се проваля и накрая се учи от тях. Акомодантът предпочита фактите пред теориите.
- Какви стратегии за обучение има?
- Проблеми с ученето
- Обучение
