Едно от най-важните средства за комуникация за хората е речта. Това е възможно само чрез фонация. Съответно последното се разбира като онази артикулация на човека, която формира звуци и думи, за да се изрази. Човек използва ръцете си, лицето си, позата си или своята уста за комуникация. За координация на все пак доста сложното взаимодействие на звукообразуването, от което се нуждае няколко години.
Какво е фонация?
Едно от най-важните средства за комуникация за хората е речта. Това е възможно само чрез фонация. Необходимо за образуването на звук е преди всичко дишане, тъй като дишането, необходимо за речта, се транспортира през белите дробове. Звукообразуването се случва главно по време на издишване, въпреки че не всички звуци, които се произвеждат по този начин, всъщност служат за целта на говоримия език. В допълнение, зъбите, небцето, устните и език. Формирането на звука постепенно се усвоява и след това се стабилизира в научен модел на движение, който от своя страна се адаптира към мускулатурата. Ако това е нарушено от различни условия, звукообразуването може да се деформира и да причини артикулационни разстройства, в резултат на което например се появява липоване, съскане или свистене. За да свържат звуците, хората използват речевия апарат заедно с речевите си инструменти. Те могат да бъдат разделени на три категории. От една страна, той се нуждае от органите на речевия апарат, които се намират под ларинкс и са отговорни за вентилация- ларинкс и гласови струни, които образуват звукопроизвеждащата част, и накрая органите, които са разположени над ларинкса. Необходимият въздушен поток за производство на звук се осигурява от диафрагма, белите дробове, трахеята и дихателните мускули. Това се осъществява през фарингеалната, устната и носната кухини и се ръководи от движението на език, който модифицира и формира отделните звуци. Координираните движения на речевите инструменти гарантират формирането на звуци и думи. За целта в тялото започват три процеса: фонационен ток се инициира от белите дробове, гласови гънки се преодоляват и речевите инструменти най-накрая се поставят в правилното и необходимо положение. Фонационният ток от своя страна е разширяването на белите дробове през сандък мускули, диафрагма намлява ребра, създавайки въздушен поток, който води до отрицателно или положително налягане. Това е само в ларинкс че се взема решение дали се издава звук или не.
Функция и задача
Образуването на звук започва при детето около края на първата година от живота. Придобиват се първите основни преживявания и детето развива разбирането, че звуковите звукови продукции могат да се отнасят до собствените му звуци. Звукът се използва за обозначаване на предмети или за повикване на желания човек. Препратката към нещо, първият звук обикновено е кратко A или „Da“. Скоро детето ще увеличи обхвата на преживяване и заедно с това способността да комбинира звуци и да ги трансформира в желания обект. Това е мястото, където обучение от действителния език започва, дори ако първоначално много фонети все още липсват от фонетичната формация в дрънкането на детето. Постепенно това може да бъде обучено и подобрено. Изследването на фонацията е важна част от науката. Изследването на звуците се нарича фонетика и е научно изследване на човешкия звукообразуващ потенциал, независимо от езика и аспекта на звуковото вещество. Звуците се изучават като акустично-физиологични събития. Изучаването на фонемите се нарича фонология. Това научно изследване се занимава с езиковото използване на звуците, включително по какъв начин се използват фонемите на различни езици, тъй като понякога различните езици използват напълно различни звуци. Поради това често се случва обучение на нов език създава затруднения и защото непознатите звуци могат да се образуват само с големи трудности в началото. За да може да се преподава образуването на звуци, са необходими основни познания по артикулационна фонетика. Учителят може да направи определени звуци по-чуваеми или прозрачни. Както начинът на артикулация, например образуването на гласни или съгласни, така и мястото на артикулация играят роля. Последното включва например долната и горната част устна, небцето, резците или върха на език.Речта се появява като непрекъсната последователност от отделни звуци, които си влияят в артикулационните движения.
Заболявания и оплаквания
Проблемите с индивидуалната фонация са артикулационни нарушения, които се отклоняват от стандарта на произношение. Те са посочени в медицината като дислалия. При тези условия индивидът не е в състояние да формира определени звуци или ги деформира, което води до шумолене. Тези трудности често възникват в детство. Причините са различни, могат да бъдат вродени малформации на езика, небцето, устните или челюстта. Това може да са и слухови разстройства, които възпрепятстват възприемането на собственото произношение. В повечето случаи обаче няма органична причина за дефектното образуване на звук, но артикулационното разстройство се основава на лоши навици, грешни модели на речта или звуци и звукови последователности, които се произнасят неправилно по навик. В много случаи само липсата на практика причинява неуспеха на звуковата и речевата формация. Такива трудности могат да бъдат разпознати на ранен етап, диагностицирани от педиатър или логопед и отстранени навреме. Щом фонацията е по-нарушена при хората, по-сериозна говорни нарушения (дизартрия), които могат да имат различни причини. Терминът включва нарушения в речта, както и в дишане, артикулация и вокализация, докато мозък не е необходимо да се нарушава способността за формиране на изречения В повечето случаи подобни проблеми възникват след a удар, а мозъчен кръвоизлив, или при заболявания като Паркинсон или множествена склероза. Ако фонацията вече не е възможна, се използва терминът анартрия.
