дефиниция
Терминът "дислексия”Идва от гръцкия език и означава нещо като трудности при четене. От тази дефиниция в историята са създадени различни подходи, които се опитват да регулират причината и решаването на този проблем. От разглеждането на историята променените обозначения (дислексия, LRS, слабост при четене и правопис) и резултати от възгледи.
Честота
Слабостите при четене и правопис могат да бъдат намерени навсякъде, където се изучава писмен език. Предполага се, че около 8% до 12% от всички хора в три различни нива на проблема (лесни) са страдащи от слабост при четене и правопис. Разпределението на пола доказва появата на тази слабост при четене и правопис в съотношение около 1: 3 в неравностойно положение на момчетата, като се приема, че това се дължи на различна мотивация, а не, както често се предполага, на специфичен за пола пол склонност към забавяне на развитието или подобно. Комбинации с ADS или ADHD също са мислими. Слабостта при четене и правопис може да бъде причинена от ADS или ADHD, но причината за ADS или ADHD не е слабост при четене и правопис.
Разлика с LRS
дислексия - за разлика от дислексията при четене и правопис - може да се появи и под формата на частична слабост в изпълнението в случай на надареност. Ако детето също има дискалкулия, дислексията обикновено може да бъде изключена като частично нарушение на работата. Едновременната поява на дискалкулия и дислексията може да бъде изключена.
И двете обучение проблемите са частични области, които са засегнати от учебен проблем. Веднага щом възникнат проблеми и в двете обучение области, не само една част (частична слабост на производителността) е засегната от проблем. A дискалкулия и възможни са слабости при четене и правопис, тъй като тогава детето показва общи слабости в клас.
Симптоми на дислексия
Симптомите обикновено са от индивидуален характер и трябва да бъдат разгледани и оценени във всеки отделен случай. Ние правим разлика между: Ако искате да научите повече за симптоматичните прояви, моля, кликнете тук: Симптоми на дислексия
- Основните прояви на дислексия - дислексия
- Вторичните прояви на дислексия и дислексия
При деца, страдащи от дислексия, могат да се наблюдават съпътстващи симптоми като временно невнимание. Това може да бъде причинено от нарушено сетивно възприятие, но също така и от обучение методи, които не са съобразени с детето.
Освен това някои деца страдат и от нарушения на концентрацията, което означава, че някои дейности се извършват само за кратко или повърхностно. Важно е да се спомене, че липса на концентрация обикновено съществува само в задачи за писане и четене, други дейности могат да бъдат както интензивни, така и постоянни. Освен това децата, страдащи от дислексия, често страдат от липса на мотивация да посещават училище.
Това дори може да доведе до страх от училище. Причината за това обикновено са прекомерните изисквания на училището, което отнема желанието на детето да учи и преподава. Децата обикновено показват забележимо лоши оценки по няколко предмета, а не само по езици.
Това се дължи на лошото разбиране на текста. Освен това е възможно децата, страдащи от дислексия, да имат много ниско самочувствие, защото често се сблъскват с дефицитите си в ежедневния училищен живот в сравнение със своите съученици. По отношение на придружаващите симптоми, споменати по-горе, винаги трябва да се има предвид, че не всяко дете, диагностицирано с дислексия, трябва да показва и тези симптоми.
