Процесуално памет, заедно с декларативната памет, представлява дългосрочна памет. Информацията, съхранявана в процедурни памет не е достъпен за съзнание и се означава като информация за действие, така че процедурната памет понякога се нарича поведенческа памет. При хора с дегенеративни заболявания, процедурни памет често се поврежда.
Какво е процедурна памет?
Процедурната памет, заедно с декларативната памет, съставляват дългосрочна памет. Човешката дългосрочна памет се състои от две отделни части на паметта. Едната е декларативната памет. Съдържанието, което се съхранява в него, са факти за света и собствения живот, които могат да бъдат възпроизведени съзнателно. Процедурното знание се различава от декларативното по това, че избягва съзнанието. Поради тази причина това, което е съхранено в процедурната памет, не може да бъде възпроизведено съзнателно. Независимо от това, съдържанието на процедурната памет също е съдържание на знания в най-широкия смисъл. Процедурната памет се нарича още поведенческа памет и по този начин включва имплицитните знания, които човек е придобил относно автоматизираните последователности на действията. В този контекст, например, последователностите на движението за танци, работа, колоездене или шофиране на кола са закрепени в процедурната памет, въпреки че съдържанието не може да бъде вербализирано. Всички човешки умения съответно се съхраняват в този тип дългосрочна памет. В този контекст терминът умения се отнася главно до практически научени и сложни движения, чиято последователност се практикува, докато не може да бъде припомнена без съзнателна мисъл за това.
Функция и задача
Докато декларативната дългосрочна памет съдържа теоретична информация, процедурната част на дългосрочната памет съхранява само практическа информация. Във връзка с процедурната памет често има говоря на имплицитно обучение. Това се нарича „обучение в ситуацията “. Човек научава структури на сложна стимулна среда, без непременно да го възнамерява. Познанията, научени в ситуацията, понякога е трудно да се вербализират и често влизат в паметта като в безсъзнание обучение процес. Процедурното обучение се случва предимно в малък мозък, подкоркови двигателни центрове и базални ганглии. Това отличава учебните процеси от декларативното изучаване на всички факти, които се съхраняват с участието на цялото неокортекса. Процедурното знание не е съзнателно знание. Независимо от това, това е най-полезният тип знание, тъй като се отнася до несъзнателни процедури и действия. Ходенето е форма на процедурни знания, които хората усвояват в ранния етап на бебето. Естеството на ученето в този контекст съответства на „ученето чрез практика“. След определена възраст или определена честота на повтаряне на ходещото движение, малкото дете вече не трябва да се концентрира или да харчи никакви мисли за процеса на движение. Възрастен изобщо няма да може да каже какви индивидуални движения работа състои се от. Едва ли той осъзнава съзнателно себе си, докато работа, но автоматично извиква запазената последователност от движения от процедурната си памет. Веднага след като последователностите на движенията вече не трябва да се обмислят съзнателно, те се съхраняват постоянно. Съдържанието на паметта на дългосрочната памет се основава на специален модел на свързване на отделния човек синапси. Тези връзки се изграждат на основата на невронална пластичност, но могат да бъдат и влошени отново, ако не се припомнят достатъчно често. Докато повтарящите се двигателни дейности, като каране на колело, се запазват добре, дори ако съответният човек не ги е практикувал дълго време, синаптичните вериги за по-сложни движения се освобождават по-лесно. Това се отнася например за репетираните хореографии за определени танцови ритми. В допълнение към двигателните умения и поведения, процедурната памет включва също когнитивни умения и алгоритми за автоматично и несъзнателно приложение.
Болести и разстройства
Нарушенията на паметта могат да бъдат от различно естество. Най-известните нарушения на паметта са различни видове амнезия, тъй като те възникват след увреждане на декларативната памет. Процедурните нарушения на паметта трябва да се разграничат от това. При сериозни дефицити на декларативна памет функциите и съдържанието на процедурната памет се запазват в повечето случаи, тъй като декларативната и процедурната памет се намират в различни раздели на мозък. Поради тази причина процедурните нарушения на паметта се появяват почти изключително след увреждане на базални ганглии, малък мозък, или допълнителни моторни региони. Най-честата причина за този тип лезии не е травмата, тъй като е от значение за декларативни нарушения на паметта, а дегенеративни заболявания. Сред най-честите, нарушения на процедурната памет и нарушения се наблюдават при пациенти с болестта на Паркинсон. Болести като Болест на Хънтингтън може да бъде и причина за процедурно увреждане на паметта. По-рядко процедурното увреждане на паметта се проявява със загуба на научен автоматизъм след лезии в базални ганглии, като тези, които могат да бъдат причинени от възпалителни процеси, хипоксия, кръвоизлив или травма. В единични случаи също е свързана процедурна дисфункция на паметта депресия. Подозрението за нарушение в процедурната памет съществува особено за лица, които губят научени умения като способността да пишат или да свирят на определен музикален инструмент. При определени обстоятелства увреждането на процедурната памет е обратимо, например чрез пренаучаване на старите умения в хода на рехабилитация и обучение на процедурната им памет по този начин. При дегенеративни заболявания обаче процесът може да се забави само чрез рехабилитация, но не и да се спре.
