Причини за поведенчески проблеми в училище
В училище терминът поведенческо разстройство се използва предимно за описване на разрушително поведение, т.е. деца, които показват така наречените хиперкинетични аномалии и силно и неуместно възпрепятстват обучението в класната стая. Допълнителен обучение често възникват трудности. Асоциални разстройства и тревожни разстройства също принадлежат към поведенческите разстройства, но са по-малко очевидни.
Причини в пубертета
Не е доказано, че генетичните фактори играят роля в развитието на поведенчески разстройства, но е много вероятно. Много семейства съобщават, че например бащата на забележимо дете също е бил „смущавач“ в училище, а баща му преди него. Други говорят за определен „темперамент“, който се наследява в семейството.
Надеждни изследвания по този въпрос все още не съществуват. Освен гените, възпитанието би могло също така (съвместно) да оправдае тези семейни клъстери. Въпреки това, при сравняване на деца, които произхождат от подобен произход и са отгледани по подобен начин, някои развиват поведенчески проблеми, други не.
Това отново предполага генетично влияние. По същия начин в семействата има и деца със и без поведенчески проблеми, което предполага екологичен фактор като задействащ фактор. Истината вероятно е между тях и се нуждае от допълнително проучване.
Причини в образованието
Образователните и педагогически мерки са най-ефективните методи за лечение на поведенчески проблеми. Това означава, обратно, че неправилното възпитание може да предизвика или поне да модулира разстройствата. Всъщност в случаите на пренебрегване и насилие е ясно откъде идват проблемите на децата.
Повечето родители на деца с поведенчески проблеми обаче са привързани и загрижени за „създателя на проблеми“, така че те не дават причина да приемат лошо възпитание. Независимо от това, несъзнаваните пропуски, като липса на структура и комуникация, могат да насърчат поведенчески проблеми. Децата се чувстват пренебрегнати и нямат ориентация, ако няма правила или ако тези правила не се спазват последователно.
Страховете и несигурността могат да се превърнат в агресия и да надценят родителското търпение. Тъй като много други деца не се нуждаят от тази специална комбинация от строгост и разбиране, родителите обикновено не са наясно с това. Ако обаче те си сътрудничат и участват в обучение на родители, тези стратегии могат да бъдат приложени в образованието и да имат огромен ефект, особено върху по-малките деца.
Всички статии от тази поредица:
