Под способността за кинестетична диференциация техническият език разбира способността на хората да преценяват последователността на движението по отношение на неговото качество и да доза то съответно. Тази способност позволява на хората да извършват движенията си икономично, безопасно и точно (диференцирано) и да ги адаптират към съответната ситуация. Целта е да се постигне висококачествено изпълнение на движението, което все по-добре се координира, тъй като качеството му се подобрява, като по този начин дава възможност за подходяща дозировка на сила и адаптиране на целта.
Каква е способността да се диференцира?
Способността за диференциация означава, че човек е способен да контролира ситуационно двигателните умения въз основа на непрекъснат обмен на информация за моментната позиция на движение. Способността на човек да се диференцира се основава на кинестетична информация, която контролира несъзнаваното, но подредено усещане за движение на човека посредством отговорната област на мозък. Думата кинестетика се връща към древногръцките термини kineō (да се движи) и aisthēsis (опит, възприятие). Добре развита координация способността е решаваща предпоставка за способността да баланс и ритъм, който проверява входящата сензорна информация по диференциран начин за важното, препраща тази информация на отговорния мозък област и след изпълнението коригира последователностите на движение към нея по дозиран начин. Хората са способни да контролират двигателните умения ситуативно въз основа на постоянен обмен на информация за текущата позиция на движение. Примерите за тази способност за диференциация включват различни последователности на движение като хващане на топка, пляскане, танци или жонглиране с предмети.
Функция и задача
Способността за диференциация е една от най-важните координационни способности. Той функционира само в балансирано взаимодействие със способността за ориентация, способността за реакция, способността за ритмизация, баланс способност, способност за превключване и способност за свързване. Хората се ориентират към пространствените условия и промени и са в състояние да се адаптират адекватно към тази ситуация. Кинестетичният обмен на информация, който се осъществява с отговорните мозък област му позволява да реагира адекватно на тази входяща сензорна информация и да я приложи двигателно. В допълнение, той има способността да адаптира своите последователности на движение към този променен, предварително определен ритъм, за да запази тялото и последователностите си на движение в баланс и да ги прецизираме двигателно един към друг. Неговата способност за свързване му позволява в края на този процес да синхронизира всички свои движения или дори частични движения по пространствено и времево координиран начин, за да постигне желаното движение на целта по възможно най-добрия начин. Възможността за диференциация играе надрешена роля в рамките на тези сензорни способности, тъй като е необходима особено в областта на повишеното ниво на изпълнение. За да се координира движението по диференциран начин, предварително е необходимо широкообхватно приемане на информация и нейната обработка. The малък мозък със своя кинестетичен анализатор играе решаваща роля тук, защото прави разлика между приема на информация и обработката на информацията. Пример от областта на спорта: За да тенис играч, за да може да удари центъра на малката тенис топка, която се движи към него с около 180 км / ч през тенис корта, той трябва да насочи ракетата си оптимално към приближаващата се тенис топка. За да постигнете тази цел, позицията на ракетата глава по отношение на топката е от решаващо значение. The тенис играчът трябва да използва силата си дозирано въз основа на способността му за кинестетична диференциация, което се превръща в една от най-важните координационни способности с тази последователност на движението. Има постоянен обмен на информация за текущата ситуация, корекция на позицията и по-нататъшни, последващи последователности на движение. Колкото по-редовно се тренират тези двигателни последователности, толкова по-плътно невроните, участващи в този процес на движение, са свързани помежду си в фино настроена координация на няколко центъра на главен мозък намлява малък мозък.
Болести и разстройства
Зрителните, фонематичните и мелодичните способности за диференциация са други сетивни възприятия, без които не бихме могли да се справим в ежедневието. Оптичното сетивно възприятие е задължителна предпоставка за обучение да чете и пише. Като правило ние учим тези умения в училище. В този процес децата зависят от висока точност на оптичното възприятие. В началото на обучение фаза, детето се концентрира върху техническата и формалната страна на учебния процес, тъй като способността му все още не е толкова рутинно развита, че да позволява този процес да протича автоматично без много усилия. Автоматичното и точно възприемане на визуалните модалности на писмените знаци е предпоставка за осигуряване на процеса на четене и писане като единство на двигателните умения и разбиране (обработка на информация в мозъка). Способността за фонематична диференциация позволява на хората да избират фонетични звуци в една дума, за да разберат изговорената дума. Способността за кинестетична диференциация е отговорна за четенето и артикулацията и контролира правилното произношение. Мелодичната способност за диференциране позволява на хората да оценяват изреченията и думите по различен начин чрез мелодична дикция. Ако различните способности за диференциация са неправилно оформени или само недостатъчно развити, засегнатите хора показват съответни признаци, например нарушена последователност на движенията, липса на фина моторика, увреждане на четенето, писането или аритметиката, както и дефицити в произношението. Тези липсващи или слабо развити умения могат да причинят дълбоко вкоренени и дълготрайни модели на поведение във всички области на личния и социалния живот на засегнатите индивиди. Например хората с увреждания при четене и писане често страдат от несигурност и комплекси за малоценност, тъй като не могат да се представят на същото ниво като връстниците си. Ако фината моторика е слабо развита, този дефицит може да причини дискомфорт в ежедневието ни, тъй като трябва да изпълняваме движения през целия ден, независимо дали става въпрос за спортно изпълнение, писане на компютър, пазаруване или други ежедневни дейности. Моделите на поведение на засегнатите индивиди могат да се отклоняват повече или по-малко значително от културните, социалните и приетите насоки. Тези отклонения се проявяват в различни области като когнитивно възприятие, контрол на импулсите и афективност. Получените модели на поведение могат да бъдат неадаптивни, негъвкави и неподходящи. Засегнатите хора изпитват личен дистрес и вредно влияние от заобикалящата ги среда. Липсата на способност за диференциация има далечни последици през целия живот на хората, засягайки това как те се чувстват, мислят, възприемат, реагират на околната среда и се отнасят към другите.
