Детето е песимист и винаги гледа към бъдещето с негативни очаквания. Скептично е, съмняващо се, леко обезсърчено, когато нещо не се получи веднага. „Никога няма да науча това“ често се чува, когато децата не постигат същия добър напредък с новопридобитите умения като колоездене, плуване, аритметика и много други неща.
Децата се отказват твърде рано и така децата не се възползват от един или друг шанс за придобиване на умение (като например обучение инструмент), от който те често страдат като възрастни и скърбят за пропуснатата възможност. „Ако не научите Ханс, никога повече няма да научите Ханс!“ В училище децата често проявяват известна липса на интерес, бързо се обезкуражават в случай на неуспех и е трудно да се справят.
Преди изпитите те очакват да се провалят и да получат лоши оценки. Зад това стоят чувства за малоценност, които предизвикват негативни очаквания, децата не се доверяват на себе си. Волята за борба и преодоляване на трудностите също е слабо развита.
Комбинация от цветето Тинтява с цветето Лиственица (липса на самочувствие, чувство за малоценност) може да се има предвид. Тинтява трябва да помогне на децата да намалят негативното основно отношение, да развият повече увереност в себе си и бъдещето. Отрицателно основно отношение също се предава понякога от родителите и затова това влияние върху децата също трябва да бъде поставено под съмнение.
Горс / Горс
Детето вече има чувство на безнадеждност в ранна възраст. Предимно зад него стоят трудни семейни отношения, често страдания, агония, насилие, от които то не може да избяга. Това включва също финансови проблеми, несправедливо, нелюбимо отношение от страна на родителите, но също така и от братя и сестри или съученици.
В училище децата се превръщат в аутсайдери и бичуващи момчета, биват отхвърляни от останалите ученици (понякога и от учителите). Тази ситуация бързо се възприема като безнадеждна и в зависимост от характера детето ще бъде тихо, депресирано и интровертно или ще привлече вниманието чрез силно, агресивно поведение. Освен това не е необичайно детето да се представя зле в училище.
От тази безнадеждна оставка и усещането за „все пак няма полза“ съпротива към всички и всичко тогава възниква. Децата в тази ситуация обикновено не могат да говорят за проблемите си и са напълно съкрушени в тази изключителна ситуация. Но и за родителите това поведение на детето може да се превърне в непреодолимо препятствие.
В този случай детето и родителите се нуждаят от помощта на опитен терапевт. Горсът може да се използва като опора. Децата трябва да проявят смелост и да се научат да вярват, че един ден могат да се освободят от това затруднение. Горс трябва да вложи искрица надежда в сърце.
Всички статии от тази поредица:
