Синоними
Разстройство с дефицит на вниманието, синдром на дефицит на вниманието, психоорганичен синдром (POS), разстройство с дефицит на вниманието (ADD)
Въведение
Деца, които страдат от ADHD трудно се концентрирате - разсейването е огромно. Прави впечатление, че започнатата работа често не е завършена, което води до проблеми, особено в училищната среда. Дори ако интелектът е в нормални, понякога дори над средния диапазон, детето не може или само с големи трудности да компенсира дефицитите, причинени от липса на концентрация.
Деца, страдащи от ADHD често привличат вниманието чрез мечтания и невнимание. Често способността за концентрация при работа е лоша, така че дори с нормален или над среден интелект, обучение възникват пропуски, които трудно се затварят. Не е необичайно за деца с ADHD да има и дислексия or дискалкулия или дислексия и дискалкулия.
За да се помогне на децата, терапиите трябва да бъдат насочени. Порицанията и обидите на децата не променят нищо. Всички възрастни, участващи във възпитанието на децата, трябва да имат търпение и преди всичко (само) контрол.
Последователните образователни действия, установяването и спазването на договорените правила е основен приоритет - дори и да е трудно. Не всяко дете, което изглежда психически отсъства, веднага се класифицира като ADD дете. Трябва да бъде издадено предупреждение срещу преждевременното заклеймяване.
Препоръчваме широка гама диагностика, за която можете да прочетете на съответната ни страница: ADS Diagnosis. Поради индивидуалността на всяка симптоматика, следващият каталог на симптомите не може да твърди, че е пълен. Освен това, появата на един или повече симптоми при вашето дете не означава непременно, че то страда от ADHD.
Диагнозата е сложна и трябва да се поставя точно и от опитни диагностици. Децата с ADHD изглежда са затрупани трайно от стимули и дори да не изглежда така отвън: те страдат от постоянен стрес. Възможността за „филтриране“ между важна и маловажна информация всъщност изглежда не съществува.
Децата ADD реагират на тази свръхстимулация несъзнателно и почти автоматично с „изключване“, бягство в отсъствие. Има някои симптоми, които могат да се появят както при ADHD, така и при ADHD деца. Това са например: Освен тези симптоми, които могат да бъдат както ADHD, така и типични за ADHD, други симптоми / поведенчески проблеми често се появяват при хора с ADHD.
Това са:
- Кратки фази на внимание, липса на концентрация и свързаните с тях бърза разсеяност, забрава и непостоянно, понякога много мрачно поведение. - ниска издръжливост
- Проблеми в областта на финия двигател (тясно и неправилно задържане на щифта)
- Пространствена позиционна стабилност (объркване на страните (дясно - ляво; евентуално свързано с дискалкулия) и по този начин объркващи букви, подобни звучащи звуци и т.н .; вероятно свързано с дислексия)
- Забавяне в развитието на двигателните умения (късно учене на пълзене, ходене)
- Трудности при контакт или нестабилни приятелства (липса на дистанция, изолация, чести конфликти)
- Проблеми за извършване на ежедневни действия в контролирана последователност, забрава, разсеяност
- Проблеми със завършването на започнатото
- Ниско самочувствие
- Поради постоянна липса на внимание и концентрация, проблемите могат да се разпространят и в други области на образование, което може да доведе до дислексия намлява дискалкулияНапример.
- Мечтания
- Психично отсъствие дори при директно обръщение
- „Не слушам“ в смисъл на отсъствие
- Възможността за извършване на работа в разумен срок е трудна. - Забрава
- Детайлите се възприемат само неточно. - Много небрежни грешки
- Избягване на тежки (концентриращи) задачи
- Много тихо, често създава впечатление, че „нищо няма значение“.
- Лесно влияние
- Зависимост от други хора
Терминът „мечтател“ се използва, за да опише страдащите от ADD, които изглеждат особено отсъстващи и загубени в размисъл поради разстройство с дефицит на внимание. Особено при децата това поведение може да изглежда така, сякаш живеят в собствения си свят на мечтите. Изразената фантазия, често свързана с ADHD, подкрепя това впечатление.
Проблемът с мечтателността е, че човекът използва това състояние, за да избегне стимулиращото насищане на ежедневието и да се изолира. Децата липсват обучение материал в училище и възрастните трудно изпълняват задачите. Въпреки че това поведение безпокои предимно много малко хора, за разлика от хиперактивността и импулсивността на ADHD, то ограничава неимоверно засегнатото лице в ежедневните му дейности и води до проблеми в училище и в развитието.
Обучението за концентрация и внимание може да помогне. Почти е невъзможно да се открие ADHD при бебе или бебе. Родителите на деца с разстройство на вниманието често могат да забележат някои забележими черти в ретроспекция в сравнение с деца на същата възраст.
В случая на ADHD, например, това би било постоянен плач, безпокойство и други подобни. С ADHD това е много по-трудно. Някои родители съобщават, че детето им вече е отсъствало като бебе, може да поддържа контакт с очите само за кратко или е разсеяно от храна.
Тези признаци обаче са повече от просто несигурни и са причинени от много по-чести бебешки симптоми, като субклинична настинка. Освен това диагнозата на тази възраст е не само несигурна, но и в повечето случаи не е полезна, тъй като няма стандартизирана терапия за тези бебета. В най-лошия случай тези деца изпитват стигматизация в много ранна възраст, което след това им причинява повече недостатъци, отколкото евентуално ADHD.
В ранна детска възраст децата вече показват повече признаци на разстройство с дефицит на вниманието, което родителите могат да съобщят със задна дата. Психично отсъствие и разсеяност по време на хранене, игра и говорене могат да бъдат наблюдавани, но те обикновено не се забелязват, ако не им се обръща внимание. Децата с ADHD често са по-спокойни и по-срамежливи от своите връстници и следователно обикновено се възприемат като приятни от родителите и възпитателите и следователно не представляват повод за безпокойство, тъй като въпреки разстройството на вниманието в повечето случаи няма забавяне в развитието или други подобни .
а другите поведенчески разстройства се увеличават в тази възрастова група, малък „мечтател“ е допълнително потопен в масата на „създателите на проблеми“. Въпреки това, докато децата все още не изпитват психологически стрес, като изключване от други, те обикновено не страдат от ADHD на тази възраст. Въпреки това подкрепата вече може да бъде полезна, за да се повиши вниманието и да се избегнат проблеми в училище по-късно, но диагнозата обикновено се поставя само в училищна възраст или дори по-късно.
Синдром на Аспергер (един аутизъм като разстройство) и ADHD имат напълно различни причини и се развиват по различен начин. Тъй като обаче и двата синдрома споделят известна степен на социална некомпетентност и психологически стрес, симптомите на тези категории могат да бъдат много сходни, като социално отдръпване / срамежливост или ниско самочувствие, дори депресия. И двете показват нарушения на концентрацията, но те са по-лесни за разграничаване.
депресия и ADHD имат общ симптом, липса на концентрация, но това е ясно различно и при двете нарушения. По-проблематичен е фактът, че ADHD може да се превърне в голяма психологическа тежест, в която при над средния брой пациенти се развива депресия през годините. Следователно решаването в кой момент започва депресията и лечението й е предизвикателство както за пациента, така и за лекаря.
