Какви видове обучителни затруднения има? | Затруднения при обучение

Какви видове обучителни затруднения има?

По принцип има няколко вида обучение увреждания, които могат да бъдат напълно различни от човек на човек. Обучение уврежданията могат да имат различни причини и следователно да бъдат съответно индивидуални. От обучение уврежданията не са толкова очевидни за много засегнати хора, те често се разпознават много късно. Границата между учебно разстройство, а затруднения при обучение а умственото увреждане може да бъде много тясно.

Каква е терапията и популяризирането на учебно затруднение?

Учебните увреждания често възникват поради генетични или метаболитни причини, понякога дори по време на бременност. В повечето случаи мозък-органичните щети следователно са непоправими. Насърчаването и превенцията на обучителните увреждания обаче са от голямо значение.

Ако засегнатите рано бъдат насърчавани, могат да бъдат предотвратени вторични щети, като например някои модели на психологическо поведение, например агресивно поведение като самозащита. Засегнатите се нуждаят от защита, тъй като често са зависими от други хора. Те рискуват да бъдат пренебрегнати или малтретирани.

Особено важно е да се създадат оптимални условия за живот и труд за по-малко надарени хора, за да могат те да реализират своя потенциал по възможно най-добрия начин. Ранната подкрепа може да предотврати поведенчески разстройства и специална терапия може да лекува определени поведенчески разстройства, например психотерапевтична терапия за говорене. Терапията / промоцията на a затруднения при обучение е много индивидуален и трябва да бъде обсъден с опитен психолог.

Каква е разликата между учебно увреждане и учебно разстройство?

Каква е прогнозата за учебно затруднение?

За съжаление прогнозата на a затруднения при обучение е доста неблагоприятно, тъй като обикновено се основава на намаляване на интелигентността и нарушенията на развитието на мозък често са непоправими. Ученето с увреждания обаче често води до вторични поведенчески разстройства. Засегнатите често имат ниска толерантност към фрустрация и могат да реагират на неуспех с агресивно поведение или да показват трудности в комуникацията. С подходящата подкрепа тези последици от учебно увреждане могат да бъдат облекчени или дори избегнати.