Диагностика на ADHD
Както вече беше споменато в тематичния раздел „Честота“, диагнозата не винаги е лесна. Както при всички диагнози в областта на обучение, трябва да се даде конкретно предупреждение срещу диагноза, която е твърде бърза и твърде едностранна. Това обаче не насърчава „мигащо мислене“ и надежда, че проблемите ще нарастват. АКО има проблеми, те би трябвало да се появят за период от около шест месеца в различните области от живота на детето. 0. точни наблюдения 1. интервю с родители 2. оценка на ситуацията от училището (Кига) 3. изготвяне на психологически доклад 4. клинична (медицинска) диагностика
Какви тестове са налични за ADHS?
Интернет предлага разнообразни въпросници и самотестове, които съответното лице може да попълни. Те обаче не са доказателство за това ADHD. Други тестове, като поведенчески и интелигентни тестове, също са част от диагностичния процес.
Въпреки че различните самотестове не са убедителни, те са добър инструмент за откриване на първите признаци на ADHD. Въпреки това, тъй като ADHD се проявява по различен начин при всеки индивид, нито един стандартизиран тест не може да замени подробна дискусия с лекаря и по-нататъшна диагноза. Няма лабораторни тестове или подобни за ADHD.
Популярните самотестове изискват типични симптоми на ADHD и са полезни при първото подозрение за ADHD. Те са достъпни например на страниците на СЗО (Свят 3драве Организация), в различни групи за самопомощ, ръководени от лекари асоциации и много други. Допълнителни тестове се провеждат от лекаря и включват определяне на обхвата на вниманието, IQ и поведението.
Кои тестове се използват за кой пациент зависи от индивидуалния външен вид на заболяването и преценката на лекаря. Тестовете за деца се основават на възрастта им. Много малки деца показват нарушение на дефицита на вниманието, когато играят, например, докато по-големите деца могат да бъдат тествани в писмена форма като възрастни.
За децата оценката от родители и учители играе основна роля, поради което въпросниците трябва да се попълват от детето и околната среда. Необходими са и допълнителни тестове и изследвания, за да се изключат други причини за симптомите. Поради съвсем индивидуалния външен вид тестовете за деца имат определени ограничения, подобни на тези за възрастни.
Ако се подозира ADHD, засегнатото лице или родителят биха искали да имат сигурност бързо. Онлайн тестовете обещават бързи отговори, но са само за ограничена употреба. Има голям брой доставчици, които предоставят въпросници в Интернет.
Само няколко идват от надеждни източници, като WHO (World 3драве Организация). Освен това, типичните симптоми се срещат не само при ADHD, но и при други заболявания, а също и при здрави хора. Следователно не всеки положителен резултат от теста е задължително ADHD.
Следователно окончателната диагноза, с изключение на други причини, може да бъде поставена само от лекаря. Както в областта на ADHD, така и в други области, проблемът с диагностицирането на „ADHD“ се крие във факта, че човек има тенденция да приписва предполагаемо „малък“ проблем директно на централна обучение проблем. Това означава, че децата също могат „просто” да страдат от a липса на концентрация.
Това не винаги е ADHD, което се отнася за детето. Не на последно място поради това е необходима диференциално диагностична диференциация на симптомите. Въз основа на различните диагностични изследвания вече е ясно, че някои области конкретно се опитват да изключат други заболявания.
По този начин лекарят се опитва да изключи различни метаболитни нарушения, зрителни нарушения, слухови разстройства и неврологични заболявания чрез различни вътрешни и неврологични изследвания, и по-специално за определяне на съществуващите състояния на изтощение към действителната им причина. Диференциално-диагностичните заболявания включват, наред с други неща, изключването на дълбоки психологически увреждания, като например Синдром на Турет, депресия, тревожни разстройства, мания, обсесивно-компулсивни разстройства (кърлежи), аутизъм и биполярни разстройства. Рядко се случва децата да страдат от друго от тези разстройства в допълнение към ADHD.
В когнитивната област, намалена интелигентност, частични нарушения на производителността като дислексия or дискалкулия трябва да бъдат изключени, както и надареност или частична липса на концентрация. По-специално придружаващите симптоми (вторични придружаващи симптоми) на дислексия намлява дискалкулия понякога може да бъде много подобен на симптоми на ADHD. Диференциалните диагнози също трябва да включват дълбоки нарушения в развитието, афективни разстройства и домашна среда, която засилва симптомите (натиск, очаквания, липса на разбиране, липса на правила).
Всички статии от тази поредица:
