Грундирането е ефект на невроанатомията и се нарича още пътека. В този процес стимул, който вече е получен по-рано, се обработва по-ефективно от нервната система когато се получава многократно. Дегенеративно мозък болестите затрудняват грундирането.
Какво е грундирането?
Грундирането е a обучение процес, който пряко засяга нерви и невронни пътища. Ако даден стимул е бил обработен в миналото, той ще бъде доведен до познание по-бързо или ефективно, когато се обработва многократно. Психологията и неврофизиологията познават това явление под термина грундиране. Грундирането често се нарича „повторно обучение“ въз основа на тези връзки. Процесите на грундиране включват предимно кортикалните области на мозък. В по-голям мащаб грундирането също се нарича пътища. Грундирането се отнася до многократното възбуждане на специфични нервни пътища, които могат да увеличат ефективността на еднакво силни стимули или да направят засегнатите пътища достъпни за по-слаби стимули. В този контекст грундирането е процес на дългосрочно потенциране и по този начин понякога отчита обучение ефект на човешките неврони. Освен това грундирането играе роля в селективното възприятие. Този термин се отнася до психологически феномен, който кара хората да възприемат по-силно различни стимули и различни от преобладаващите стимули едва ли изобщо в една и съща ситуация. Селективното възприятие може да се основава на първоначалните ефекти.
Функция и задача
Грундирането е a обучение процес, който пряко засяга нерви и невронни пътища. В този контекст се прави разлика между временното и пространственото грундиране. При грундирането на пространствения път се стимулира синапс в областта на множество, пространствено различни аферентни фактори. При времевата пътека различни индивидуални стимули пристигат бързо последователно при един и същ аферент на определен синапс. Цялостта на тези стимули предизвиква постсинаптичен възбуден потенциал след тяхното разпадане. Деполяризация на нервна клетка възниква с всеки път. Заимствайки се от тази оригинална неврофизиологична концепция за грундиране, терминът се разширява, за да включва разглеждане на явленията в мозък изследвания, психофизика, поведенческа физиология и социална психология. Оригиналното разбиране на термина от невроанатомия асоциира грундирането предимно с дългосрочно усилване. Това времево грундиране съответства на учебните ефекти на невроните, които задължително трябва да бъдат предшествани от по-ранно пространствено грундиране, което се случва при множество аферентни. В рамките на психологията грундирането е свързано със стимулите. По този начин стимулът може да повлияе на обработката на последващ стимул. Това влияние може да бъде положително или отрицателно и зависи от кое памет съдържанието се активира от стимула. Този тип грундиране съответства на асоциативно активиране, което е от значение като така наречения контекстен ефект. В диалог, например, отговорът на определен въпрос може да покаже ефект върху следващите въпроси. Например, ако първият въпрос активира отрицателни оценки, всички следващи въпроси ще бъдат отрицателно свързани. По подобен начин грундирането е от значение за селективното възприятие. Теорията на обучението свързва термина с малко по-различно съдържание. Теоретиците на обучението предполагат, че честото повтаряне на определена информация води до подготовка за това памет съдържание, което да се проведе. Всяка информация отговаря на невронен корелат на психичните представи. Колкото по-често се репетира определена информация с едновременното активиране на други представяния, толкова по-вероятно е отделните представителства да станат трайно свързани. По този начин се появяват асоциации към определени понятия. По този начин, за ученето на теория, ефектите от пътя са неврофизиологичният предшественик на мислите и спомените. В този контекст грундирането е частично отговорно за това, че позволява непълните думи или изображения да бъдат завършени от индивида.
Болести и разстройства
Първоначалният ефект играе роля в контекста на определени заболявания. Например пациенти с болестта на Паркинсон често се дават препарати L-dopa в ранните стадии на заболяването. Тези препарати потискат за няколко часа характеристиката треперене причинени от болестта. The наркотици прекоси кръв-мозъчна бариера и действат директно върху мозъка. Някои странични ефекти са свързани с продължителната употреба на лекарството. Това важи особено за дискинезия. Това е, което медицината нарича двигателни нарушения, особено тези на крайниците. Например, често срещан страничен ефект е неволното вълнообразуване на крайниците. В повечето случаи тези дискинезии се появяват само след няколко години употреба и отшумяват веднага след прекратяване на лечението. Когато обаче пациентът възобнови L-dopa след дълга пауза, възникналите в миналото дискинезии се повтарят веднага. Следователно рецидивът вече не отнема няколко години, когато лекарството се приема многократно, но се случва без забавяне. Тази корелация сега е свързана от науката с първоначалния ефект. Освен тези връзки, по-специално дегенеративните заболявания на мозъка могат да затруднят грундирането и по този начин да увредят способността на нервните клетки да се учат. Това важи особено за мозъчните заболявания, при които мозъчните зони на кората са повредени. Например, един признак на нарушено грундиране поради кортикални лезии е невъзможността да се попълват думи. По-специално неврологичните заболявания, засягащи областта на дългосрочното потенциране, са актуална тема на научните изследвания в медицината. В допълнение на Алцхаймер заболяване, болест на Кроннапример също оказва влияние върху дългосрочното потенциране. Поради разграждането на неврона синапси, грундирането вече не е възможно и в. се появяват тъмни области памет на засегнатото лице. Психологическото грундиране също може да бъде нарушено от различни процеси и да причини заболяване. Например, за човек с преобладаващо негативен поглед към света, грундирането във всяка ситуация или разговор има тенденция да активира негативни асоциации и по този начин кара засегнатите индивиди да развият трайно повече негативни спомени.
