Въведение
По принцип децата, които са навършили шест години, се считат за готови за училище. Решението обаче дали дадено дете трябва да бъде записано в училище не винаги е толкова лесно. Някои родители се притесняват дали детето им наистина е готово за училище. Има няколко аспекта, по които може да се определи дали детето е готово за училище.
Как мога да разбера дали детето ми е готово за училище?
Детето е готово за училище, когато може да се изразява с думи и да изисква своите нужди и има определени социални, както и двигателни и умствени способности. Това, че детето може да формулира желания и нужди и думи, показва езиковото развитие на детето. Детето е готово за училище само когато може да каже това, което иска и има нужда.
Следните точки дават индикации за езиковото развитие: Детето пише собственото си име и прости думи Детето чува букви от отделни думи и проявява интерес към тях Детето забелязва, че думи като „мишка” и „къща” рима Освен езиковото развитие, Социалното поведение на детето играе важна роля Помага на детето да се адаптира към новата ситуация и класа, ако е в състояние да следва прости правила. Можете да кажете, че детето ви е готово за училище, ако може да си мълчи и концентрирано за половин час и може да се побере в група. Детето трябва да възприема чувствата на другите деца в група.
Освен това детето трябва да може да приема „не“ от време на време и да понася конфликти. Когнитивните умения също трябва да присъстват, така че детето да се интегрира добре в училище. Концентрацията е особено важна.
Мога да разбера дали детето ми има умения за концентрация, ако е в състояние да се концентрира спокойно в продължение на двадесет или тридесет минути. Освен това детето трябва да притежава определени двигателни умения, за да бъде годно за училище. Той трябва да може да се облича и безпроблемно да използва прибори като ножици и химикалки.
Признавам, че детето ми е готово за училище, когато е в състояние да има груби двигателни умения баланс, направете куклен театър и прескочете нещо с двата крака едновременно. Всички тези точки, споменати относно езиковото развитие, социалното поведение и двигателните умения, са признаци, че детето ви е готово за училище.
- Детето пише собственото си име и прости думи
- Детето чува букви от отделни думи и проявява интерес към тях
- Детето забелязва, че думи като „мишка“ и „къща“ се римуват
Детето трябва да има определени фини и груби двигателни умения преди да започне училище.
Това значително подпомага независимостта на детето. Ако детето има определен физически контрол, то може да изпълнява повече задачи без помощ. Основни примери за образование са самостоятелно обличане и събличане и изкачване на стълби.
Това са двигателни умения, от които детето се нуждае в училище. Освен това са необходими някои двигателни умения, за да се даде възможност на детето да участва в клас. Детето трябва да може да използва необходимите работни прибори.
В началното училище това означава, че детето трябва да може да държи молива правилно и да използва ножици или лепило. Баланс намлява координация могат да бъдат тествани, като помолите детето да скочи, да балансира, да направи стойка с един крак и скачащи крикове. Ако едно дете има моторни дефицити тук и там, те могат да бъдат обучени.
С търпение и увереност можете да помогнете на детето да се изкачи самостоятелно по стълби или да се облече. За да бъде детето готово за училище, то трябва да притежава определени когнитивни умения. Важно е детето ви да е в състояние да се концентрира върху едно нещо поне десет до двадесет минути.
Развитието на езика също играе важна роля. Вашето дете трябва да може да съобщава своите желания и нужди. Важно е детето да може да каже от какво има нужда.
Разбирането на езика е също толкова важно. Детето трябва да разбере какво искат да му кажат учителят и съучениците и да реагира адекватно. Много е важно детето да разбира инструкциите на учителя в училище, тъй като това е предпоставка за изпълнението на задачите.
Детето е готово за училище, когато познава нещата и съществата от заобикалящата го среда и може да ги назове. Той трябва да може да формулира с ясни изречения какво иска да каже. Слухът и зрението също са важни умения. Детето трябва да може да прави разлика между звуците и да събира прост пъзел.
Снимки и фигури, например памет, а простите песни и рими са подходящи за тестване на паметта и задържането. Детето трябва да може да запомня прости рими и правилно да присвоява картини памет. Друга когнитивна способност е способността да се мисли.
Детето трябва да може да разпознава прости действия и да ги описва с думи. Детето също трябва да може да разпознава и назовава основните форми и основни цветове. Преди детето да тръгне на училище, то трябва да се научи да може да посочва името и възрастта си при поискване.
Освен това детето трябва да може да брои до десет. Гореспоменатите точки са само признаци, по които може да се разбере дали детето има необходимите умствени способности за училище. Всички деца са различни и по отношение на различни аспекти са различни по своята скорост и бавни в развитието си.
Ако детето има затруднения в определени точки, те обикновено могат да бъдат обучени много добре. За да се разбирате добре в училище, е важно детето да се впише в група. В група детето трябва да проявява съпричастност към другите деца, да бъде полезно и да се забавлява, играейки с други деца.
В група понякога има конфликти, така че детето трябва да може да издържи и да разреши конфликт. Например, правилата на играта трябва да бъдат разбрани и приети. В допълнение, детето също трябва да може да следва правилата от учителя и ако е необходимо да приема „не“ от време на време.
Всички статии от тази поредица:
