Странични ефекти върху сърцето | Странични ефекти на Риталин

Странични ефекти върху сърцето

Навсякъде в тялото има транспортери, които реабсорбират пратените вещества, включително сърце. В зависимост от дозировката, Риталин също така инхибира транспортьорите в сърце. норадреналин по-специално активира рецепторите на артериите, така наречената резистентност съдове, и по този начин причинява увеличаване на кръв налягане.

Въпреки това, дори при по-високи концентрации, той действа директно върху рецепторите на сърце, както и върху рецепторите на бъбреците, които също играят важна роля в кръв налягане и сърдечен дебит. На високо допамин концентрации, обаче, допаминът също се свързва с всички тези рецептори. Това вълнува сърцето.

Ако възбуждането на сърцето е твърде изразено, това може да доведе до нарушения. Като често срещан страничен ефект на Риталин®, тахикардия, повишен кръв налягане и аритмии са наблюдавани в сърцето. Ако Риталин® внезапно се преустановява, понякога могат да се появят проблеми с кръвообращението.

По-рядко, болка в гърдите, т.нар ангина pectoris атаки, е съобщено. Дългосрочните ефекти на Ritalin® върху сърцето все още не могат да бъдат адекватно оценени. Преди и по време на лечението с Риталин®, както и при всяко коригиране на дозата, сърдечният преглед е задължителен. Следователно сърдечната честота намлява кръвно налягане трябва да се записва поне на всеки 6 месеца.

Странични ефекти върху очите

Ritalin® може също да има ефект върху очите. От съчувствие нервната система рецепторите се намират и в окото, в някои редки случаи може да се получи свръхстимулация на рецепторите, което води до влошено зрение. Освен това Ritalin® може да причини ученик разширяване, което не води непременно до ограничения.

Странични ефекти върху кожата

Загубата на коса често се съобщава като страничен ефект на Ritalin®. Освен това в някои случаи на кожата имаше пъпки. Тези обриви, известни като уртикария или уртикария, често причинява сърбеж.

Изпотяване като страничен ефект

Според някои автори Ritalin® е създаден, за да ви помогне да научите по-ефективно. Спорно се обсъжда дали това всъщност е така. Известно е, че активната съставка на Ritalin®, т.нар метилфенидат, има ефект върху нервните клетки в мозък.

Следователно процесите на клетъчно ниво могат да окажат влияние върху обучение. Предполага се, че активната съставка на Ritalin® инхибира транспортерите в нервна клетка които реабсорбират различни пратеници в клетката. Това означава, че Ritalin® блокира повторното поемане на пратените вещества като допамин и норепинефрин.

В резултат на това тези пратеници остават по-дълго в т.нар синаптична цепка и пратените вещества могат да действат по-дълго на съответните рецептори. Следователно концентрациите на тези пратеници се увеличават. В допълнение се приема, че има ефект върху рецепторите, при които веществото-пратеник серотонин действа.

В ограничен диапазон, увеличеното допамин може да предизвика усещане за щастие по време на обучение. Норадреналинът има усилващ ефект, който може да има положителен ефект върху обучение шофиране. Серотонинът при по-високи концентрации има и стимулиращ ефект.

Но се предполага, че ако серотонин присъства в по-големи количества за по-дълъг период от време, намалява собствените си рецептори. След това това най-накрая предизвиква ефект на облекчаване на безпокойството. При други рецептори веществото-пратеник причинява разширяване на съдове.

Това може да доведе до подобрено кръвообращение. Това може да доведе до относително спокойно основно състояние и повишена концентрация чрез по-добро кръвообращение в съдове по време на учене. Хората, приемали Ritalin®, съобщават, че забелязват как могат да се концентрират по-добре.

Мнозина имаха по-малка нужда от сън, по-малко глад и жажда и по-малко болка. Но повишената концентрация на пратените вещества също може да има отрицателни ефекти върху обучението, в допълнение към страничните ефекти, които не бива да се подценяват. Прекалено високата концентрация на норадреналин може да доведе до решаване на задачи, без да се мисли подробно за тях.

Освен това дисбалансът на пратените вещества може да има непредвидими ефекти върху обучението. Освен това дългосрочните ефекти върху нервните клетки и други клетки не са напълно изяснени. По този начин дългосрочно намаленото представяне на нервните клетки и по този начин намаляване на различни мисловни функции не може да бъде напълно изключено.