Ранен час по английски? Или творчески семинари и компютърни работилници за деца? Вече в детска градина възраст, родителите искат да популяризират потомството си оптимално, в края на краищата той трябва да се превърне в нещо. Но колко полезно е всъщност частното ранно образование? Хайдерозе Кеселринг, квалифициран педагог и глава на детски център, смята, че подобни предложения не са абсолютно необходими: „Такива допълнителни задачи често се основават на очакванията на родителите за ефективност. Страхуват се, че ще пропуснат важни неща. Децата са поставени под стрес в ранна възраст; отдих и свободната игра се пренебрегват. Но малките се нуждаят и от двете “.
Време е да не се прави нищо
Педагогът обяснява колко е важно да се ангажирате с потомството си и да осигурите стимулация. Но това не означава натоварен график, казва тя: „Децата са любопитни, те искат да изследват света. Те се нуждаят от забавление и наслада, похвала и признание. Това включва и да им се даде възможност сами да организират свободното си време, защото това стимулира въображението и насърчава креативността. " На детето също е позволено понякога да скучае. Когато се научи да облекчава тази скука сама, личността му се укрепва.
Справянето със скуката се счита за важно житейско умение. „Тези, които са се научили да запълват своето време като дете, по-късно ще могат да преодолеят неприятните ситуации сами, вместо да прибягват до наркотици. " Според експерта това е от съществено значение за развитие на детето че родителите се посвещават на потомството си, дават им време и че допълнително се грижат и насърчават детска градина.
Сортът го носи
Разбира се, всяко дете има различни таланти, нито едно не е еднакво добро във всички области. Кои таланти притежава едно дете може да бъде най-добре разпознато чрез наблюдение. Това включва толерантност и разбиране, когато потомството рисува красиви змии върху плочките с цветните паста за зъби или пълен с любопитство откъсва стайните растения.
Ако предлагате на потомството си много различни игрови дейности, бързо ще откриете дали предпочитат пеенето, нанизването на мъниста или играта с топки.
Децата трябва да имат опит с природата от най-ранна възраст и да могат да опитат силите си както в технически, така и в занаятчийски дейности най-късно до достигане на начална училищна възраст. Книгите и подходящите за деца компютърни програми дават знания по игрив начин. Тогава малките вече спонтанно избират това, което отговаря на техните таланти.
Хобитата укрепват самочувствието
Подкрепата на любопитството на детето крие още един плюс: интересът към определени дейности в свободното време и свързаната с него самоактуализация укрепват самочувствието му.
И обратно, най-добрият начин за популяризиране на таланта е да се насърчи личността на детето. Детето трябва да има доверие в себе си и да му бъде позволено да определя кога и колко интензивно се посвещава на нещо. Кеселринг съветва родителите да насърчават потомството си, но също така да останат спокойни, когато нещата не се получат.
Всяко дете върви по своя път и се нуждае от индивидуална подкрепа. Няма нито един метод, който може да се приложи към всички деца, нито е възможно да се определи колко талантливо е едно дете в определена област въз основа на който и да е контролен списък.
Особено в начална училищна възраст могат да се развият допълнителни интереси и талантите да станат очевидни. Следователно родителите не трябва да насърчават детето си едностранчиво по това време, но трябва да внимават баланс ги навън, за да може да се развие хармонична личност.
