Фазата на предизвикателството се отнася до фаза в ранна детска възраст, в която детето реагира силно с предизвикателство. Въпреки че се възприема като личност, все още не е в състояние да отдели собствените си желания и чувства от тези на другите и се противопоставя, когато възникне конфликт.
Каква е предизвикателната фаза?
Фазата на предизвикателството се отнася до етап в ранна детска възраст, когато детето реагира силно с предизвикателство. Според сегашното виждане, предизвикателната фаза е разделена на две фази, обособени по възраст. Първата фаза на предизвикателството започва около една година и половина и все още е относително лесна за разбиране. Децата започват да задават въпроси на родителите си с много ограничен речник, който може да бъде утвърдителен или отрицателен. „Да“ е нещо положително за детето; негативът се възприема емоционално като негативен и може да бъде посрещнат с предизвикателство. При дете на година и половина, лявото полукълбо на мозък, който отговаря за логическото мислене, е практически неактивен под стрес - вече не може да общува както обикновено. Единствената реакция на детето е предизвикателството. Докато първата фаза на предизвикателството не може да се наблюдава при всяко дете, втората фаза на предизвикателството се развива по-забележимо на възраст между четири и пет години. Характерни са защо-въпроси и разпити на възрастни, когато детето осъзнае, че дори и те нямат отговор на всичко.
Функция и задача
Предизвикателната фаза, макар и много стресираща за възпитателите на детето, изпълнява важна роля за здравословното развитие на детето. Първият етап на предизвикателство настъпва, когато детето има своя първи опит с негативни чувства като гняв, тъга или разочарование. След това някои деца реагират по единствения възможен стресиращ начин в тази млада възраст: с предизвикателство. Защото тяхното ляво, рационално полукълбо на мозък все още не е достатъчно развито, за да противодейства на негативните чувства с комуникация, децата изразяват чувствата си по много емоционален начин. Нещо повече, на тази възраст детето само възприема собствените си чувства и все още не знае, че другите хора могат да се чувстват съвсем различно едновременно. В началото на втората фаза на предизвикателството, лявото полукълбо на мозък вече е толкова напреднал, че детето може да се изрази по-добре и да се справи стрес по различен начин. Във втората фаза на предизвикателството, обучение за и разбирането на околната среда играе решаваща роля. Детето задава защо-въпроси на възрастните, които обаче също олово на детето понякога да им противоречи, ако все още разбира околната среда по различен начин. Като цяло децата на тази възраст противоречат много. Те се опитват да съобщят на възрастните, че са обзети от емоционални изблици или творчество. Изблик на непокорство може да възникне и когато не могат да се справят, защото децата са точно сега обучение че не могат да имат всичко само защото го искат. Следователно вторият етап на предизвикателство също е много важен за детето, за да разбере по-добре своето място в обществото и да се научи как да съобщава своите желания и нужди по приет начин. Също така се научава да упорства, за да общува разбираемо с възрастните.
Болести и оплаквания
Особено по време на първата фаза на предизвикателството, това помага да се отразят емоциите на детето, когато искате отново да го успокоите. Същото нещо често се случва точно обратното по време на втората фаза на предизвикателството, което е много по-стресиращо за нерви на възпитателите, тъй като детето вече може да се артикулира добре и по този начин също да провокира. В някои ситуации гневът на възрастен може да бъде полезен за връщането на прекалено предизвикателно дете обратно на земята. Ако обаче се случва твърде редовно, че първо детето, а след това и възрастният изпитват истерия, това е в ущърб на отношенията родител-дете и може да навреди на психичното здраве както на детето, така и на възрастния. Ако предизвикателната фаза стане твърде стресираща за единия или за двамата, трябва да се потърси семеен терапевт. Трудни ситуации по време на фазата на предизвикателството също възникват, когато детето стане насилствено по време на истерия на предизвикателство. Някои деца удрят, ритат, удрят или хапят в най-лошия случай. Въпреки че е възможно предизвикателното дете да удря (неволно), ухапването преминава границата. Децата сигнализират с това поведение, че не могат да се справят с гнева след фазата на предизвикателството и се нуждаят от помощ, която родителите често не могат да им дадат в случаите, които се случват. , а педиатърът също може да бъде първата точка за контакт. Докато детето е предизвикателно, трябва да му се осигури безопасна среда, ако е възможно. Това означава, че възможно най-малко предмети трябва да са на обсег, за да не могат да бъдат повредени. Преди всичко рисковете от нараняване трябва да се приемат много сериозно по време на предизвикателната фаза на детето. Острите ръбове или опасностите от пътуване вече не се разпознават от ядосаните деца и могат олово до непредвидени наранявания по време на истерика.
