Отрицателен стил
Да отричаме означава да разглеждаме нещо като несъществуващо или да го отричаме. Отрицателният стил на образование се нарича още пренебрегване на стил. Причината за това е, че родителите умишлено не участват във възпитанието на децата си.
Родителите са безразлични и незаинтересовани към детето и го оставят на себе си. Негативно възпитаните деца не познават никаква подкрепа в развитието си. Пренебрежението често причинява сериозни физически и психологически щети на децата.
Децата са сами и имат проблеми в социалната си среда, през детска градина и в училище. Те не изпитват нито подкрепа и сигурност, нито правила или ограничения. За съжаление на практика небрежният родителски стил често се свързва с физическо насилие в семейството.
Недостатъците на този стил са огромни. Децата могат да страдат от липса на хранене и хигиена, имат големи трудности при свързването и често не развиват самочувствие. Те са забележими със забележителното си социално поведение и показват сериозни дефицити в училище. В зряла възраст те страдат особено от емоционална недостъпност и са податливи на злоупотреба с наркотици и алкохол. Често им е трудно да се впишат в социалния живот и да се впишат в йерархиите.
Сравнение на предимствата и недостатъците
Автократичният стил на образование се основава на подчинение и пълно приемане. Децата правят това, което казват родителите им, и не поставят под съмнение правилата. Предимство е, че децата могат да се настанят добре в йерархии по-късно в професионалния си живот.
Недостатъците обаче надвишават това. Децата, които са възпитани автократично, рядко развиват творчество или инициатива. Те са свикнали да правят това, което им е казано.
Децата често развиват комплекси за малоценност. Те имат по-малко самочувствие от другите деца и често са склонни да намаляват несигурността си чрез агресивно поведение. Например в училище тези деца са склонни да следват по-слабите, защото не знаят друг начин и не знаят как за да изразят чувствата си. С авторитарния стил на образование съществува хладен климат между възпитателя и детето.
Педагогът е безличен и сам решава за всичко. Това силно ограничава децата в поведението им и ги прави зависими от възпитателя. Голям недостатък е, че спонтанността и креативността на детето трудно или изобщо не се насърчават.
В групи децата, които се възпитават по авторитарен начин, често показват агресивно и потискащо поведение към други деца. За разлика от тях демократичният стил на възпитание е много противоположен. Възпитателите и децата вземат решения заедно и децата се насърчават да действат самостоятелно и да решават проблемите независимо.
В демократичния стил на образование, възпитателят хвали и критикува децата по фактически и конструктивен начин, така че у децата да се развие висока степен на креативност и конструктивност. Децата имат сравнително по-добри възможности да развият своя характер и самостоятелност. Егалитарният стил на образование е силно противоречив.
Големи предимства на егалитарния стил са, че децата стават независими, научават се да артикулират своите творчески и в ранна възраст и се научават да ги обсъждат обективно. Родителите са близки до детето в това образование, което може да доведе до дълбока връзка между родителите и детето. Егалитарният стил на обучение обаче изисква много време и търпение, за да се прилага последователно за доброто на детето.
Ако детето реши да не ходи на зъболекар или не иска да ходи на училище поради зъбобол, родителите често трябва да обсъждат дълго, за да убедят детето в предимствата на някои неща. Това може да бъде много изтощително и родителите трябва да бъдат търпеливи, така че определени решения на детето да не навредят на самото дете. Егалитарният стил обаче често се проваля на практика.
Laissez-faire родителският стил също е много противоречив. Тук на децата е позволено да правят каквото си искат и родителите се намесват, ако това е в полза на детето. Този стил е подходящ за деца, които носят отговорност и разпитват нещата в ранна възраст.
Пасивното поведение на родителите може да доведе до деца не обучение много неща, като граници, уважително поведение и внимание. Децата, които изпитват затруднения с ориентацията, почти се губят в стила laissez-faire и често се чувстват самотни. Най-критичният стил на обучение е отрицателният стил, при който децата се пренебрегват.
Децата са зависими от себе си и не научават съществени аспекти в своето развитие, като правила, граници и уважително взаимодействие с другите хора. Децата често нямат самочувствие и имат трудности при адаптирането в училище и в социалната си среда, така че често се открояват чрез училищни дефицити и агресивно поведение. Децата, които израстват с отрицателен възпитателен стил, показват големи трудности в зрялата си възраст да се впишат в обществото и трудовия живот. Отрицателният стил може да доведе до развитие на тежки психологически и физически проблеми. Отрицателният, пренебрегван образователен стил в никакъв случай не трябва да се прилага съзнателно.
Всички статии от тази поредица:
