Как децата и младежите могат да бъдат интегрирани в училище?
Промоцията и интеграцията вървят ръка за ръка, така че принципите са същите, както е описано по-горе, на първо място спокойното, но твърдо боравене и установяването и прилагането на прости, ясни правила. За да интегрира детето успешно, то трябва да се третира като всички останали, т.е. същите правила важат за всички останали, но усилията трябва да бъдат признати и оценени по-рано и по-широко, за да се насърчи позитивното поведение и самочувствието на детето . Също така е важно да стигнете до дъното на поведенческото разстройство.
Всяко забележимо поведение е израз на емоция или конфликт и е индикация за това какво всъщност иска детето. Агресията и насилието, например, могат да бъдат начин на дете да се справи с недоволството си от непопулярността сред другите деца. По този начин децата, които повреждат училищните пособия или бунтове в класната стая, могат да дадат изход на страха си от неуспех и натиск за изпълнение.
Поведение на самонараняване се проявява от деца, които искат да избягат от вътрешния си натиск. По този начин всяко забележимо поведение е значимо за детето в този момент, дори в дългосрочен план да е контрапродуктивно за собствените му желания. За успешна интеграция е важно да опознаете децата и да можете да интерпретирате такива знаци.
Ако причината може да бъде идентифицирана по този начин, тя може да бъде отстранена или поне смекчена. Също така е от съществено значение да се насърчават съвместните дейности и да се интегрира засегнатото дете в класа. Много от децата с поведенчески проблеми са свикнали с ролята на външни лица и първо трябва да научат предимствата на голям кръг приятели и групово сближаване.
Хулиганство и поради това изключването от всякакъв вид трябва да бъде предотвратено в училище, което иска да интегрира деца с поведенчески проблеми. Ролята на съучениците също не бива да се подценява. Видното поведение се получава само чрез реакциите на връстниците. Ако средата в класната стая е добра и децата се обръщат към новодошлите открито, те съставляват най-важната част от интеграцията на детето. Следователно целите на интеграцията са да се открие и премахне причината за забележимото поведение, да се изпълнят действителните желания на детето, да се предложи свободна среда и да се демонстрират предимствата на принадлежността към група.
