Какви тестове са на разположение?
Ако има дългосрочно ограничение на концентрацията, препоръчително е да се изясни. Това е така, защото липса на концентрация първо трябва да бъде точно дефиниран, преди да може да бъде лекуван. Предлагат се различни тестове за тестване на способността за концентрация и продължителност на вниманието, в зависимост от възрастта и външния вид на разстройството.
Те могат да бъдат намерени като самотестове в Интернет, въпреки че сериозността и качеството варират значително в зависимост от доставчика. Лекарят може също да проведе стандартизирани тестове с пациента. Те включват тестове на слуха, зрението и общото разбиране.
Например за децата има „TPK“, „Тестова серия за тестване на способността за концентрация“, която определя концентрацията в училищен контекст. Възрастните обикновено се тестват по по-разнообразен начин, например с аритметични задачи, тестове на вниманието, тестове на памет, задачи за логическа комбинация. По този начин, степента и обхвата на липса на концентрация може да се стесни.
Освен това е необходим щателен общ преглед, за да се изключат физическите причини. Терапии в района на обучение проблеми - дали в терапията на дислексия, трудности при четене и правопис, дискалкулия или дори ADSADHD винаги имат едно общо нещо: те трябва да бъдат индивидуално съобразени с детето и съответната ситуация. По отношение на терапевтичните мерки в областта на липса на концентрация, особено важно е първо да се идентифицират ситуации, в които се появява липсата на концентрация, или да се идентифицират задействащи моменти, които предизвикват липсата на концентрация или липса на внимание.
Това често може да се окаже трудно и често е комбинация от явления, които могат да бъдат отключващ фактор. Проблемът с филтрирането на стимулите по отношение на тяхното значение е само една от многото възможности, които трябва да се имат предвид. В допълнение към различни терапевтични мерки, които ще бъдат изброени отделно, вижте Терапия на липсата на концентрация, тук трябва да се споменат мерки, които могат да се предприемат у дома и трябва да се разбират като съпътстващи мерки и подкрепа по време на по-задълбочени терапии.
Според множеството причини, които могат да имат задействащ ефект, е възможно да се реагира и в домашната среда. Винаги трябва да помните, че едно дете се учи добре и с удоволствие чрез пример. Бъдете сами пример за подражание и се уверете, че всички участващи във връзката действат примерно и не само спазват установените правила, но и ги спазват.
Ако е възможно, поставете цели заедно и се уверете, че е възможно детето ви да постигне тези цели. По-специално, не поставяйте твърде високи или твърде ниски изисквания към детето в началото. Целите трябва да са предизвикателни.
Трябва да си струва да постигнете поставена цел. Това предполага гордост, самочувствие и желание да постигнете още повече. Непостижимата цел не буди амбиция, предизвиква разочарование и кара съзнанието да се фокусира върху други неща.
Избягвайте обаче подценяването, защото също помнете: Можете да научите много, но да не насилвате нищо! За да се подобри съществуващото нарушение на концентрацията, игрите за концентрация са особено препоръчителни. За тази цел разработихме игра в сътрудничество с производител на игри, която може игриво да насърчи концентрацията. Чрез комбинацията от концентрация и игри могат да се постигнат много добре различни цели. Ние поставяме особен акцент върху високото качество и изработка на тази игра.
