Висока надареност, Диагностика на висока надареност, надареност, висока надареност, специална надареност, гений, специална надареност, висока интелигентност, висока интелигентност, висока надареност, висока производителност, висока надареност и частично разстройство на работата, висока надареност и Дискалкулия, Висока надареност намлява дислексия. англ. : силно надарен, силно талантлив, надарен, надарен.
Насърчаване на надареността
За да се популяризира съществуващ висок талант, игрите за концентрация са особено препоръчителни. За тази цел разработихме игра в комбинация с производител на игри, която може игриво да насърчи надареността. Чрез комбинацията от концентрация и игри могат да се постигнат много добре различни цели.
Ние поставяме особен акцент върху високото качество и изработка на тази игра. Когато определяме какво е надареност, много често се ограничаваме само да измерваме интелигентността. Обаче надареността е повече от тест за интелигентност, който обещава да определи интелигентността посредством коефициент на интелигентност.
Независимо от това, основен критерий за висока способност е коефициентът на интелигентност (IQ) от най-малко 130. Нито надареността, нито високата способност трябва да се приравняват на постижение или висока ефективност. Това се дължи на факта, че ефективността се основава на различни компоненти и се влияе от много аспекти и съпътстващи симптоми.
С други думи: Дете юноша също се представя след диагноза: надареността не е непременно добра или висока ефективност. Насърчаването на надареността може да започне от различни изходни точки:
- Когато силно надарените деца не (не могат) наистина да покажат своите способности,
- Когато силно надарените деца покажат своите способности и искат да бъдат допълнително насърчавани.
Семейството е отправна точка за личностно развитие, както и за всеки образователен процес. Следователно той също така представлява съществена основа за училището обучение и образователни процеси през целия живот.
Децата трябва да могат да се чувстват емоционално сигурни в семейството и по този начин да знаят, че са приети, обичани и взети на сериозно с всичките силни и слаби страни. Независимо от (интелектуалните) способности, а оттам и индивидуалните основи, има основни основни предпоставки, които са от особено значение за училището обучение. Това включва по специален начин:
- Децата да се научат да се справят с успехи и неуспехи.
За тази цел децата обикновено трябва да бъдат инструктирани да разпознават положителните аспекти както в успехите, така и в неуспехите и да могат да извеждат последици от тях. Всичко това, разбира се, на ниво, подходящо за възрастта.
- Децата да се научат на постоянство, например чрез обучение от ранна възраст да завършат започнатите игри.
- Че оригиналното детско любопитство се използва и като не се изучават предварително сглобени знания, а се обучава естественият порив за изпробване и откриване и произтича от това собствено, самооткрито знание.
- Че на децата се дава време и пространство за собствени открития и по този начин имат възможност активно да правят нещо и да използват своите сензорни преживявания. Избягвайте абсолютно наводняването на стимули и най-вече стреса в свободното време, като бързате от една среща за свободно време в друга. По-малко често е повече!
