Какви стилове на образование съществуват?
Има различни стилове на образование, които са се развили през историята и са били считани за най-доброто образование по различно време. Разграничават се четири различни основни типа.
- Това включва авторитарния стил на възпитание, който има висока степен на контрол и малко родителска любов и топлина като основни характеристики.
Тази форма на образование е напълно излязла от мода в Германия днес и се счита за критична.
- Освен това има авторитетно образование (наричан още демократичен образователен стил), който също има висока степен на родителски контрол, но също така има висока степен на любов и топлина, като родителите се грижат добре и се грижат за децата. Това е преобладаващият в момента стил и се счита за най-доброто образование.
- Съществува и снизходителният или дори глезещ стил на обучение. Това се характеризира с висока степен на родителска любов и топлина.
Родителите изобщо не контролират детето, което му дава много висока степен на свобода.
- Тази висока степен на свобода и нисък контрол се среща и в пренебрегваното (отхвърлящо) образование и следователно в последния стил на образование. В този стил обаче родителите едва ли предават любов и топлина на детето, а по-скоро възприемат негативно отношение към детето.
- авторитетно образование съчетава авторитарния и laissez-faire образователен стил и по този начин представлява много разпространен и успешен стил. Има висока степен на контрол и в същото време има висока степен на приемане на детето.
На детето трябва да се даде много свобода и в същото време се определят граници и правила. Детето трябва да следва правилата, но също така трябва да може да ги разбира, родителите правят усилия да ги обяснят на детето в начин, който е подходящ за възрастта му. Ако детето пренебрегне правилата, това може да доведе до a наказание подходящи за ситуацията, но телесните наказания са забранени при този стил на възпитание. В допълнение към ясно дефинираните правила, има и свободен обхват на действие, в който децата могат да се развиват свободно и да живеят творчеството и инициативата си.
Мнението на детето е също толкова важно, колкото и на родителите и се изслушва, така че родителите и децата да водят диалог помежду си. Ако децата се съпротивляват на родителите, родителите се придържат към тяхната гледна точка, но в разговор се опитват да го направят слушам от страната на детето и намерете общо решение. Детето расте с много родителска подкрепа, емоционална топлина и любов.
Това води до тясна връзка между родителите и децата. Антиавторитарно образование е образователна концепция, възникнала през 1960-те години. Той преследва идеята за отказ от родителска власт и по този начин насърчава свободното развитие на личността на детето.
Освен това той има за цел да укрепи самочувствието, креативността и чувството за общност. Тази форма на образование се разглежда като антипол на авторитарното образование. Тази форма на обучение не следва строги насоки, а по-скоро въплъщава начин на живот, възникнал от студентските движения през 1960-те години.
Поколението, което е преживяло тази концепция, се е образовало предимно по авторитарен начин с много ограничения и подчинение. В антиавторитарно образование, обратното е вярно. Децата се възпитават свободно и съответно им е позволено да решават почти всичко сами, тъй като почти никога няма „не“ от родителите, както няма правила, които да се спазват.
Родителите оставят вземането на решения на децата в случай на въпроси или проблеми, за да могат децата да живеят свободно според принципа на удоволствието. Тези свободи се предоставят на всяко дете, независимо от възрастта. Антиавторитарно образование в крайната си форма едва ли съществува в днешното общество, тъй като сега се счита за критично.
В избрани частни детски градини или училища тази форма на обучение все още може да се намери в отслабена форма. В един междукултурно образование основната идея е децата да бъдат подготвени за живот в разнородно общество, т.е. общество с хора от различни нации и култури. В това образование се приема, че всички различни култури с всичките им различия и прилики са еднакво ценни и съжителстват рамо до рамо. Основната идея е чрез образованието детето да бъде научено да живее спокойно с различни култури и да се отнася едно към друго с уважение. Освен това се преследва идеята всеки да може да се учи от другата култура и се насърчава да преосмисли собствената си гледна точка.
