Кратък преглед
- Лечение: Целенасочено възстановяване, училищно облекчение (натиск в класа) и разбиране.
- Симптоми: Между другото, усукване, смесване или пропускане на букви, бавно четене, трудности с главни и малки букви. Вероятно и психологически проблеми в резултат на дислексията.
- Причини и рискови фактори: Вероятно генетични.
- Диагноза: При (педиатричен) лекар чрез специфични въпроси, тестове за слух/зрение и четене/писане.
Какво е дислексия?
Дислексията (също: разстройство при писане-четене или разстройство при четене-правопис, LRS или специфична дислексия) е специфично разстройство на ученето.
Хората с дислексия имат намалена способност за четене и писане. Това обаче не означава, че хората с дислексия са по-малко интелигентни. Дислексиците просто смятат, че им е трудно да преобразуват говоримия език в писмен език и обратно. Момчетата са засегнати по-често от момичетата.
Специален случай: дислексия
Дислексията е нарушение на четенето, което често възниква в контекста на дислексия. Тя варира по тежест сред засегнатите индивиди и се благоприятства от генетични фактори.
По-често срещана от такава вродена дислексия обаче е придобитата дислексия: в този случай областта на мозъка, отговорна за четенето, е била увредена от инцидент или инсулт.
Лекарят диагностицира дислексията чрез различни изследвания и специален тест. С много разбиране, специална подкрепа и адаптирано оценяване на представянето в училище, на засегнатите деца може да се помогне ефективно.
Повече по темата можете да прочетете в статията Дислексия.
Как се лекува дислексията?
Най-важното е родителите и учителите да проявят много разбиране и търпение към засегнатото дете. Натискът за изпълнение у дома и в училище може да влоши дислексията. Същото важи и за обидите от съученици.
Такива неблагоприятни реакции на околната среда към разстройството на ученето също увеличават риска човекът с дислексия да стане психично болен. Детето трябва да бъде изведено от този порочен кръг възможно най-бързо.
Често децата освен подкрепата, която получават, се нуждаят и от психотерапевтична подкрепа. Това е особено вярно, ако се появи и психично заболяване (като депресия). Депресията може да попречи на способността на детето да чете и пише да се подобри.
Въпреки че това може да доведе до стигматизация, често засегнатото дете (и семейството) е щастливо да има диагноза дислексия и изгражда самочувствие и самочувствие благодарение на защитата на оценката.
Обезщетението за неравностойно положение се определя във всяка федерална провинция от съответното министерство на образованието. Ако лекар е диагностицирал нарушението на ученето чрез тестове за дислексия, е възможно да кандидатствате за такова обезщетение.
Какви са симптомите?
Следователно дислексията не изключва (висок) талант в други области. При дислексиците, например, останалите академични постижения обикновено са в нормалните граници. Проучванията показват, че само областите на мозъка, отговорни за четенето и/или писането, са увредени.
За разлика от това, децата първоначално имат проблеми с рецитирането на азбуката, например бъркат букви, когато пишат или изкривяват части от думи или букви, когато четат на глас. При някои деца е нарушено и вниманието или има смущения в социалното поведение.
Повечето от засегнатите имат нарушение както при четене, така и при правопис. Има обаче и дислексици, които имат само едно от двете разстройства.
Симптоми на правописно разстройство: Засегнатите често пишат думите така, както са ги чули. Следователно те доста често бъркат букви с подобно звучене (като b с p, c с k или p с q). Понякога те пропускат напълно букви (например истина без „h“) или ги вмъкват в грешен ред. Освен това често поставят тирета неправилно и имат проблеми с главни и малки букви.
Заедно с нарушение на четенето и/или правописа понякога се появява и намалена способност за изчисляване (дискалкулия).
Не бъркайте със слабост при четене и правопис!
Дислексията е различна от „нормалното“ слабост при четене и правопис. Последното може да се случи временно, например когато детето е изложено на неблагоприятни психосоциални фактори като смяна на местожителството или развод на родителите.
Поради това увреждането при четене и правопис се нарича дислексия само ако е генетично обусловено или наследствено.
Какви са причините за дислексията?
Причините за дислексията все още не са ясно изяснени. Сега обаче се приема, че генетичните фактори играят основна роля в развитието на разстройството на обучението. Дислексията често засяга няколко членове на семейството.
Очевидно новородените с дислексия вече възприемат акустичните сигнали по различен начин и ги обработват по различен начин. В допълнение, областите на мозъка, отговорни за езиковата обработка, изглежда работят по-малко синхронно и са по-малко свързани при дислексия. На засегнатите хора често им е трудно да се концентрират, когато четат.
Освен това е възможно следните фактори да насърчават или придружават дислексията:
Психосоциални фактори: Дислексиците се срещат във всички социални класи. Неблагоприятната социална среда обаче се счита за рисков фактор за развитието на специфичната слабост при четене и правопис. Това е така, защото ако нивото на образование на родителите е високо, те често подкрепят детето както емоционално, така и практически в ученето и писането на домашните. Това очевидно противодейства на проблемите с четенето и правописа.
Отслабено фонологично съзнание: Фонологичното съзнание гарантира, че думите се декодират и разбират при четене. Той е отслабен при хора с дислексия.
Как може да се диагностицира дислексия?
Ако подозирате, че детето ви има дислексия, важно е да посетите педиатър възможно най-рано. Лекарят първо ще разговаря с вас подробно, за да събере важна информация за диагностицирането на дислексия. Възможните въпроси, които можете да зададете, са:
- Кога детето ви започна да говори?
- Как вашето дете се справя с домашните?
- Вашето дете обича ли да ходи на училище?
- Дали член на семейството вече страда от дислексия?
Това е последвано от различни тестове, за да се изключат други възможни причини за проблемите с четенето и/или правописа. За да направи това, лекарят изследва различни неща като:
Състояние на мозъчната структура: Измерването на мозъчните вълни (електроенцефалография, ЕЕГ) например дава индикации за увреждане на мозъчната структура.
Способност за четене и правопис: Лекарят проверява и двете, като кара детето да чете на глас или да напише кратък текст.
Тест за интелигентност: Може да се използва, за да се определи дали представянето на детето е по-лошо поради по-ниска интелигентност в сравнение с връстници (а не поради нарушение на ученето). Той също така определя колко голяма е разликата между интелекта и правописа.
Каква е прогнозата за дислексия?
Дислексията не може да бъде предотвратена. Въпреки това може да се лекува добре чрез различни терапевтични мерки. Колкото по-рано лекарят диагностицира и лекува разстройството на обучението, толкова по-добра е прогнозата. Разстройството при четене често се подобрява по-бързо от разстройството в правописа.
Други възможни последици включват депресивни настроения и психосоматични оплаквания като болки в корема или нарушения на съня. Въпреки това, ако специфичната дислексия се разпознае и лекува на ранен етап, подобни усложнения често могат да бъдат предотвратени.
