Спорт и ADHD | Лечебна педагогическа терапия на ADHD

Спорт и ADHD

Особено в областта на ADHD терапия, все по-често се взема предвид включването на спорта. От една страна, спортът може да се използва за консумация на излишна енергия и за тренировки, от друга страна, в зависимост от вида спорт, спортът изисква известна степен на работа в екип, която освен всичко друго трябва да се развива постепенно. Това е една от причините защо ADHD децата - дори повече от „нормалните“ деца - трябва да обърнат внимание на идеалното прилягане на спорта.

Не винаги е препоръчително просто да регистрирате ADHD дете със спортен клуб. В зависимост от тежестта на симптомите, индивидуален треньор, който не е / не е бил достатъчно информиран за симптомите и клиничната картина на ADHD, може да бъде неограничено претоварен от ситуацията (при определени обстоятелства: конфликтна ситуация). Поради това е препоръчително не само да действате в съответствие с интересите на детето, но и да обсъдите конкретните желания на детето с терапевта.

Освен това на много места има определени терапевтични мерки, които са ориентирани на спортно ниво и се контролират от опитни обучители / терапевти. Образователно консултиране центровете могат и трябва винаги да бъдат потърсени, когато възникнат проблеми в образованието на децата и младежите, а родителите вече не могат да решават тези проблеми сами. Образователно консултиране центровете обхващат голямо поле на помощ за решаване на образователни проблеми, но могат да предложат много диференцирани съвети и / или помощ по специален начин.

За да могат родителите да се обърнат към образователно консултиране центрове за помощ, първо трябва да признаят, че вече не могат да се справят сами с възникналите проблеми. Това разбиране често не е лесно и със сигурност е болезнено, но това признание е и първият изход от проблемната област. По принцип образователните съветници са длъжни да пазят тайна, освен ако родителите / настойниците не ги освободят от задължението за тайна.

В случай на проблеми, които се простират по специален начин в училищната зона, трябва да се освободи образователното консултиране от задължението за поверителност в името на детето. Освен това човек трябва да докладва открито и честно за съществуващите проблеми от самото начало. Само по този начин може да се гарантира, че помощта има шанс за успех.

Веднага след като първите факти са обсъдени в хода на така нареченото първоначално интервю и при определени обстоятелства вече са установени някои причини, диагностичното разследване трябва да последва след първоначалното интервю. След като бъде поставена диагнозата, отделните аспекти стават видими, така че може да се изготви индивидуален план за подкрепа след диагностичната оценка, който може да се основава на различните терапевтични под-области. Образователни консултативни центрове се предлагат от различни организации.