Физическото развитие също играе роля в подготовката за училище. Важното е не колко високи са пораснали момчетата и момичетата, а по-скоро това, че те вече са достатъчно устойчиви за ежедневния учебен живот. Те също така трябва да могат да рисуват и режат с ножици, да хващат и хвърлят топка и да скачат на една крак. И разбира се има и интелектуални изисквания за малките учители. Инга Марграф: „Те трябва да могат да схващат задачи, без да ги„ хващат “с ръце, да разпознават букви и броя на очите на куб и да преразказват малки истории.“
Какво могат да направят родителите:
Родителите, които не са сигурни, могат да направят училищен тест за правоспособност с детето си. Информация за това е достъпна от образователни консултативни центрове, кабинета на училищния секретар или училищния психолог. „Или се свържете с детска градина учители “, съветва Инга Марграф да се съмнява в родителите. „Те познават добре малките и могат да преценят дали са готови за ежедневния училищен живот.“
Но не се притеснявайте: Подготвеността за училище не означава, че детето вече може да прави всичко, което се изисква в училище. Детето става ученик в училище. И родителите също трябва да вземат предвид желанията на детето си. „Шестгодишните често вече знаят какво точно искат“, казва психологът. „И дали едно дете абсолютно иска да ходи на училище или по-скоро все пак да ходи детска градина определено трябва да играе роля в решението. "
