Доколко полезно е наказанието като средство за възпитание?
В образованието, наказание е умишлена ситуация, която води до неприятни вътрешни състояния на детето. Тези неприятни вътрешни състояния са събитие, което съответният човек обикновено иска да избегне. В образованието, наказание се използва като средство за възпитание, така че юношата да спазва правила и норми.
Наказание никога не трябва да се използва в образованието за изтезания на деца, за възмездие или отмъщение. Наказанието като средство за възпитание води до страданието на детето. От страх от страданието, причинено от наказание, детето трябва да се научи да се въздържа от подобно поведение.
Освен това наказанието може да бъде под формата на прекратяване или бъдещо отсъствие на приятна ситуация. Наказанието е силно противоречиво в образованието и може да бъде проблематично. Наказанието често потиска нежеланото поведение само за кратко и не го премахва.
Логично следствие може да бъде по-доброто средство за образование в дългосрочен план. Освен това наказанието може да доведе до това детето да се опита да избегне наказанието чрез ново поведение като работа далеч, лъже или приветства. Освен това честите наказания водят до загуба на мотивация и самочувствие на детето. Следователно наказанията трябва да се използват целенасочено и с повишено внимание.
Образователни средства според Монтесори
Методът Монтесори поставя детето и неговата индивидуалност в центъра на образованието. Основателят, Мария Монтесори, вярва във вътрешната стойност на юношата и се застъпва за свободата обучение за деца, без преценка и недъг. Методът на Монтесори отхвърля образователните средства, т.е. както наградите, така и наказанията не намират място в тази теория. Това е педагогическа образователна концепция, която има различни фази на юношеството, които се наблюдават само от учителя. Целта е детето да наблюдава учителите и да иска да се учи, следвайки мотото „Помогнете ми да го направя сам”.
Какви образователни инструменти се използват в детската градина?
в детска градина, извън родителското образование започва чрез педагогически сили - възпитателите. Преподавателите имат подходящо обучение в подкрепа на детска градина деца съответно. Педагозите работят с положителни образователни инструменти, те хвалят и потвърждават детска градина деца в тяхното правилно поведение.
Образователните предизвикателства са отказ от ядене, липса на измиване на ръцете след ходене до тоалетна или измиване на зъбите. В такива ситуации се използват спомени, предупреждения, порицания и призиви. Ако децата не следват инструкциите след многократни искания, се използват и наказания. Спектърът на образователните инструменти в детската градина е изчерпателен и се използва по различни начини в зависимост от индивида. Съществуват обаче и други средства за образование, които се използват в детската градина.
Всички статии от тази поредица:
