Развитието на детето

Синоними в по-широк смисъл

Основни етапи в развитието
Соматично, двигателно, сетивно, умствено и духовно развитие

Развитието на детето включва от една страна узряването на тялото и ума на детето в определен период от време, а от друга страна разширяването на способностите, които вече са налице чрез генетични разположения и които могат да бъдат повлияни от средата на детето. Въпреки че развитието на детето е индивидуален и непрекъснат процес, стандартните стойности (например за ръст и тегло) и така наречените „етапи на развитие“ са посочени за съответните възрастови групи. Важните етапи или по-скоро граничните камъни от възрастов диапазон в развитието на детето отбелязват периоди от време, в които повечето деца (> 97%) достигат определена способност.

Например, повечето деца могат да ходят свободно на 13-16 месеца. По отношение на съдържанието може да се опишат различни (хронологично паралелни) нива на развитие на детето. От една страна, ние разглеждаме физическото (соматично) развитие, което включва развитието на височина и тегло и развитието на пола.

Освен това се разглежда развитието на модели на движение като ходене и хващане (грубо и фино двигателно развитие) и развитие на социални умения като смях или говорене. Забавянията в развитието, ускоренията, прекъсванията или дори регресиите могат да бъдат индикации за физически или психически разстройства в развитието, които от своя страна могат да имат вроден или придобит характер. Ранното откриване на такива нарушения в развитието е от голямо значение, тъй като това позволява целенасочена намеса.

В този контекст профилактичните прегледи в детство са незаменими. Височината и телесното тегло се увеличават по време на развитието на детето според възрастта. Пропорциите се променят, тъй като не всички части на тялото и органите растат с еднаква скорост (това се нарича алометричен растеж).

Така например, глава на новородено бебе е една четвърт от общата му дължина, докато при възрастни е само осма. Определянето на телесни измервания е компонент на всеки педиатричен преглед, тъй като това позволява да се оцени етапът на физическо развитие на детето и да се разпознаят евентуално нарушенията на растежа или храненето. Педиатърът въвежда стойностите в диаграми (соматограми) и ги комбинира в криви.

Те се сравняват с криви, чиито стойности се отнасят за „нормата“, т.е. 97% от децата (процентили криви). По време на тези прегледи могат да бъдат изяснени и други физически аномалии, като носови крака при бебета. Скоростта на растеж варира по време на развитието на детето, така че има два върха на растежа.

Първоначално новороденото бебе расте много бързо (със скорост от около 2 см / година); този висок темп на растеж намалява през първата година от живота. В пубертета има още едно „скок на растежа".

5 пъти тегло при раждане) 6. Нарушения като кратък или висок растеж, спад или ускорен темп на растеж и липса на наддаване на тегло изискват по-внимателно проучване. Те могат да бъдат фамилни (фамилен малък / голям растеж), резултат от генетични дефекти (напр Синдром на Даун) или поради метаболитен и хормонален дисбаланс; те могат да възникнат и поради повреда на ембрион в утробата от вредни вещества като наркотици или алкохол или поради липсата или неправилното хранене на детето.

Глава растежът или обиколката на главата е друга стойност, която се определя от педиатъра и се сравнява със стандартните стойности. Глава растежът обикновено съответства на увеличението на масата на мозък, Най- кости от череп растат в райони, които все още не са вкостенени (черепни шевове); вдлъбнатите участъци между костите на черепа (малък и голям фонтанел) се затварят само малко след раждането (малък фонтанел) или на 6-24 месеца (голям фонтанел).

Отклоненията от нормата също показват нарушения на растежа и развитието. Първите зъби се появяват на около 6 месеца до млечни зъби са пълни на около 3 годишна възраст с 20 зъба. Смяната на зъбите започва на възраст от 6 години и завършва на около 12 години.

Когато яйцето и сперма клетки се сливат, човешкият пол е генетично обусловен. В резултат на това се развива женски или мъжки пол зародиш.По време на пубертета хормоналните промени водят до развитие на така наречените вторични полови характеристики: При момичетата гърдите растат и срамните и аксиларните коса започва да расте. The физически става по-женствена под формата на по-широки бедра и по-тясна талия и рамене.

При момчетата тяло коса сега е по-обилен, промяната на гласа започва и чрез увеличена мускулатура се изгражда по-мъжествен вид с широки рамене и тесни ханш. Освен това има промени в гениталиите (включително растеж на умилкване or тестиси). Пубертетът започва при момичетата на около единадесет години и при момчетата на около 13 години.

Малко след уголемяването на гърдата или тестиси, секундата скок на растежа настъпва. Първият менструален период (менархе) се появява при момичета на възраст между 12 и 13 години; окончателната полова зрялост най-накрая е достигната на 15-19 годишна възраст. Нарушенията на половото развитие могат да бъдат генетично или хормонално обусловени, но храненето също играе роля; например хранене разстройство може да доведе до забавен пубертет.

Много движения на бебето първоначално се основават на рефлекс, така наречените примитивни рефлекси. Те трябва да бъдат открити по време на прегледа на новороденото, но се губят през следващите месеци от живота по време на по-нататъшното развитие. Например във „рефлекса на плача“ има разкрасяващо движение на новороденото бебе, ако го държите така, че краката му да докосват повърхност.

Друг пример е хващащият рефлекс. Тук детето затваря пръсти веднага щом докоснете дланта му. Този рефлекс не може да се задейства след 4-ия месец, гореспоменатият рефлекс на плач вече от 2-рия месец на живота.

Обучение да ходиш е съществена стъпка в брутното двигателно развитие на детето. През първите месеци от живота си бебето първо се научава да повдига главата си от легнало положение, така че на около 4-6 месеца то да може да се обърне самостоятелно и да седне с опора. На около 9 месеца той започва да се дърпа от предмети и да стои с опора.

Преди едногодишна възраст бебето вече трябва да може да пълзи. Ходенето най-накрая се научава на възраст около една година, а на 1.5 години детето най-накрая ходи самостоятелно и относително безопасно. За да може да изпълнява по-прецизни движения, детето развива фина моторика.

Ръката играе основна роля в това. Преди детето да се научи да хваща правилно, то се развива координация между окото и ръката. Първоначалното „лапане“ за предмети като играчки се превръща в по-прецизно захващане („захващане с клещи“) след около 3-4 месеца.

Тези фини двигателни умения непрекъснато се развиват в хода на по-нататъшното развитие: от правилното използване на ножици до писане с авторучка и др. Развитието на езика е тясно свързано със социалното развитие. Предпоставка е непокътната способност да чува.

Докато бебето първоначално дрънка, разбира и произнася първите си думи на възраст от една година, на 2-годишна възраст то има речник от около. 200 думи и на около 4-годишна възраст е усвоил по същество граматически правилен език. Първите социални събития вече се случват през първите седмици от живота с първата целенасочена усмивка.

На възраст от половин година бебето реагира на изражения на лицето, при което в 8.9. месец от живота се прави разлика между непознати и познати лица и бебето реагира съответно („непознати“). С усвояването на езика, начинът на общуване също се развива по-нататък. KITA или детегледачка - Коя форма на грижа е подходяща за моето дете?